三年級語文上冊 小攝影師
（五）教學過程
1、揭題導入
師：在《灰雀》這篇課文里大我們學習了前蘇聯革命領袖列寧和一個小男孩的故事，體現了列寧是一個非常尊重和愛護兒童的偉人。今天，我們再來認識一位名人----高爾基,請大家打開課本第六課,齊讀課題(板書)
生: 齊讀課題,
師：請大家聯系生活實際說說“攝影”是怎么回事
生:（照相）
師：老師發現咱們同學這節課精神特別飽滿，腰板挺得非常筆直，所以也想給大家照張相，你們愿意嗎？準備，喀嚓！哈,大家笑得好燦爛啊!希望我們一直保持這種好心情,能做到嗎?
生:能做到
師：老師也相信大家能做好.課前大家都搜集過高爾基的資料，現在讓我們一起來交流一下吧
生:交流,師補充.（ 前蘇聯著名作家 作品《童年》《在人間》《我的大學》 作品廣為流傳,深受讀者的喜愛）
師:同學們了解得還真不少呢,課前搜集資料是一種很好的學習習慣,希望大家能夠繼續保持.
師：《小攝影師》講了一個什么故事呢，就讓我們一起走進課文中去看看吧。
2、初讀課文，整體感知
師：請大家選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、或者找同伴一起讀，看誰能夠讀準字音、讀通句子。
生:自由讀課文
師：大家讀得非常認真,現在讓我們開動小火車，比一比哪列開得最順利。（出示小黑板“鞠（jū） 躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷()”，“停當（dang）”、“打量（liang）”、擺()弄（nòng）、吩()咐()、雜()社(）
師：單個的生字會讀了，那么把詞語放在課文中，你們還認識嗎？請大家再讀課文給課文標出自然段的序號,聰明的小朋友會邊讀邊想課文寫了一件什么事?
生:再讀
師:課文共幾段?寫了一件什么事?
生:少先隊員為蘇聯著名文學家高爾基照相，忘記帶膠卷沒照成相的故事。
師：概括得真簡練啊!課文中有哪兩個主要人物？
生:高爾基 少先隊員 (板書)
3、細讀探究，感悟人物
師：他們之間發生了一件什么事呢?讓我們仔細讀讀課文吧.請看第一自然段,誰愿意朗讀一下?
生:讀第一段
師:讀得真流利啊!從第一段中我們知道了什么?
生:1928年夏天,列寧格勒,高爾基 (側面板書)
師:我們在寫一件事的時候,也要像作者一樣清把時間,地點,人物給交代清楚了.
我們已經知道了高爾基是一位著名的作家,他很喜歡讀書,從哪句話中可以體現出來? (指名答)
生:找句讀句(他經常坐在窗子旁邊工作.一個陽光明媚的早晨,高爾基正在讀書
師:找得既快速又準確,說明他把課文讀得很熟練了.高爾基正在津津有味地讀書時,突然發生了一件什么事?
生:紙團從窗外飛到了桌子上.
師:紙團上寫得什么?大家想知道嗎?高爾基也好奇地打開了紙團,老師讀一下紙團上的內容吧
師:(讀紙團),你從紙團中了解到了什么?
生:少先隊員 照片貼在墻報上,門衛不允許進去
師:少先隊員能想到這個辦法,說明小男孩怎么樣啊?
生:聰明,機靈
師:在這封信中,小男孩還有哪些優秀的品質?
生:有禮貌
師:哪個字眼能夠體現他有禮貌?
生:請,您
師:在生活中為了表示對長輩的尊敬,我們也要象小男孩一樣做一個有禮貌的孩子.看完信后高爾基是怎么做的?誰愿意讀一下第二自然段?
生:讀第二段
師:從這句話中我們可以看出高爾基也是一個善于觀察的人,所以老師也希望大家在生活中也要像高爾基一樣做一個善于觀察的有心人.
師:正因為高爾基他善于觀察,他一眼就看出這個紙團是小男孩扔的.在這期間,高爾基和小男孩有一段對話,你想讀一下嗎?我們分角色來朗讀3—5自然段.男生扮演小男孩,女生讀高爾基的話,老師做旁白,我說得清楚嗎?師生讀