趙州橋教學(xué)實錄
師：早聽說咱們班的孩子特別會學(xué)習(xí)，是嗎？
生：是！
師：我想老師老早也告訴你了，學(xué)問、學(xué)問，要想有學(xué)問必須得會問。咱們班同學(xué)會提問題嗎？
生：會。
師：以前很多時候，都是老師拿到一篇課文問小朋友這一個什么問題，那一個什么問題。今天趙老師把它反過來，你們提問題我來回答，好不好？
生：好。
師：下面咱們就自由讀課文，然后想一個問題。要想一個最精彩的問題向老師提問。（學(xué)生自由讀課文。）
師：讀完的同學(xué)就趴在那兒認(rèn)真地思考，看哪一個問題最準(zhǔn)？想好了問題就在腦子里琢磨琢磨我應(yīng)該用一種什么樣的語氣向老師提問呢？我應(yīng)該怎樣讓我提問的語言更準(zhǔn)確、更清楚、更簡潔呢？如果你覺得自己考慮成熟了，就可以舉手了。
生：我的問題是：“橫跨”是什么意思？
師：他問這個問題，我想這個問題不用老師回答，咱們班同學(xué)一定有人能幫我回答。
生：“橫跨”就是橫著跨過去。
師：對，就是這樣橫著跨過去（動作演示）。這是一條河（圖示），書上叫什么河來著？
生：xiáo河。
師：這座橋就是“橫跨”（邊說邊畫）。提的問題不錯，找到了一個很重要的詞。
生：我的問題是：“雙龍戲珠”是什么意思？
師：請你來回答。
生：就是兩條龍在玩一個珠子。
師：你們有沒有見過這樣的場面？
生：沒有。
師：我告訴大家一個方式，回去上網(wǎng)，在“百度搜索”點擊圖片，然后在搜索欄里打上“雙龍戲珠”四個字，一敲回車鍵就會出現(xiàn)“雙龍戲珠”的圖片──兩條大龍圍著一個珠子在那里爭，很有趣兒的。
生：“回首遙望”是什么意思？
師：“回首遙望”是什么意思？現(xiàn)在都坐端正（邊說便走到教室最后），孩子們回頭！（全體學(xué)生都回頭看著老師）懂了嗎？
生：懂了。
師：這叫“回首望”。如果趙老師站在一百米開外，那就叫做“回首遙望”。還有嗎？
生：“橋墩”是什么意思？
師：“橋墩”？不知道什么意思啊？難怪，因為這座橋沒有“橋墩”。這樣吧，你來看一看，咱們畫一個簡易的大橋，你看，見沒見過這就是什么？
生：橋墩。
師：對，你看得很準(zhǔn)。這個趙州橋它的高明之處，其中很重要一點就是沒有橋墩。
生：就像四海公園的那座大橋一樣。
師：不錯，四海公園里的那座大橋是沒有橋墩的，“橫跨”過去的。我們的問題都是詞語是什么意思呀，能不能再提出比詞語是什么意思高一層的問題？請你來。
生：為什么這座橋叫“安濟橋”？
師：為什么這座橋叫“安濟橋”？這個問題你知道？
生：因為那時李春想到叫“安濟橋”，所以把它命名為“安濟橋”。（笑聲）
師：這是你想的，我可不敢講。這個問題趙老師也不知道。（學(xué)生面露猜疑之色）
師：真不知道，孩子們。咱們回去查一查，看這個趙州橋為什么叫“安濟橋”呢？誰查到以后能夠告訴我，在這個問題上你就成了趙老師的老師。能者為師嘛！提的這個問題很好，把我給難住了。不得了！（笑聲）
生：趙州橋為什么會有兩個大橋洞和兩個小橋洞？
師：提的好啊！小橋洞，其實不是兩個，是四個。你是知道答案故意來考我是吧？