支玉恒教學(xué)實(shí)錄——《畫(huà)楊桃》
生：是第一自然段。
師：對(duì)不對(duì)呀？
生：對(duì)。
師：第一自然段是什么內(nèi)容？簡(jiǎn)單地說(shuō)。
生：他爸爸對(duì)他的要求。
師：對(duì)不對(duì)呀？對(duì)，咱們記錄在這兒。（教師板書(shū)“爸爸的話”）第二個(gè)重要自然段，你說(shuō)。
生：十八自然段？
師：到那么遠(yuǎn)了嗎？
生：第二自然段。
師：第二自然段是寫(xiě)什么的？
生：講“我”看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣。
師：簡(jiǎn)單地說(shuō)，“我”在干什么？
生：畫(huà)楊桃。
師：對(duì)，第二自然段，“我”的畫(huà)。（板書(shū)“我的畫(huà)”）還有哪一段重要？
生：十八自然段。
師：十八自然段是講什么的？
生：講老師說(shuō)的話。
師：對(duì)，（板書(shū)“老師的話”）現(xiàn)在又告訴了你一個(gè)讀文章的重要方法。緊緊抓住文章中最重要的內(nèi)容深入理解。你看他寫(xiě)老師和同學(xué)問(wèn)答的過(guò)程，寫(xiě)了好長(zhǎng)，是不是呢？一句一句對(duì)話。其實(shí)它只起了個(gè)鋪墊的作用，襯托環(huán)境的作用。講講事情的由來(lái)，很簡(jiǎn)單。真正的道理在哪些段落里呢？在這三個(gè)段落里。這是第一步：讀文章抓最重要的段落；第二步，最重要的段落里面再抓最重要的句子。現(xiàn)在從這里面往出抓爸爸的話，你認(rèn)為哪幾句話最重要？越簡(jiǎn)煉越好，你講。
生：（讀文）你看見(jiàn)什么東西是什么樣的，就畫(huà)成什么樣。不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。”
師：她找的地方對(duì)，就是不夠簡(jiǎn)煉。要概括，哪幾個(gè)字？最重要？
生：你看見(jiàn)一件東西..
師：還跟她一樣在讀，沒(méi)有概括。我告訴你們可以概括成八個(gè)字。你說(shuō)。
生：想當(dāng)然。
師：“想當(dāng)然”？干事情，都應(yīng)該想當(dāng)然？（眾笑）
生：應(yīng)該是：不要想當(dāng)然，不要畫(huà)走了樣。
師：這是八個(gè)字嗎？（眾笑）誰(shuí)能說(shuō)八個(gè)字的舉手？
生：是什么樣，畫(huà)成什么樣。
師：多一個(gè)字。再去掉一個(gè)字，重說(shuō)。
生：是什么樣，畫(huà)什么樣。
師：這就是父親說(shuō)的話中最重要的部分。你把這八個(gè)字寫(xiě)在黑板上，（學(xué)生板書(shū)）在他作畫(huà)這一部分中再找出最重要段落里的最重要的句子，我也要八個(gè)字。好好讀一讀，你找到就說(shuō)明你完全讀懂了。
生：認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)。
師：完全正確。你把它寫(xiě)在黑板上。（學(xué)生板書(shū)）下面該看老師的話了，也是從老師這段話里找最重要的內(nèi)容，然后概括。幾個(gè)字？你先說(shuō)。
生：八個(gè)字
師：講。
生：角度不同，樣子不同。
師：這是在講道理嗎？好像不是。
生：看到什么，畫(huà)成什么。
師：意思對(duì)了，但還不太合適。
生：見(jiàn)到什么，就畫(huà)什么。
師：你在街上看到狗就畫(huà)狗，看到人就畫(huà)人，是這意思嗎？
生：是什么樣就畫(huà)成什么樣。
師：不能也用八個(gè)字來(lái)說(shuō)嗎？
生：是什么樣，畫(huà)什么樣。
師：對(duì)，還是這八個(gè)字。因?yàn)槔蠋煹暮透赣H的話非常相似，基本相同。誰(shuí)說(shuō)的過(guò)來(lái)，寫(xiě)在黑板上。（學(xué)生板書(shū)）再抬頭，提最后一個(gè)問(wèn)題。要想做到是什么樣、畫(huà)什么樣（指板書(shū)“爸爸的話”）是什么樣、畫(huà)什么樣（指板書(shū)“老師的話”）這個(gè)作畫(huà)的人必須是什么樣的態(tài)度？
生：認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)。
師：對(duì)了，只有認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)（指板書(shū)中間一行）才能做到是什么樣、畫(huà)什么樣。課文全明白沒(méi)有？
生：明白了。
師：課文全明白了，我們能不能跳出課文來(lái)看廣大的世界，看眾多的事物，想不想？