語文第六冊《翠鳥》教學設計
④ 教師講評。
我們選一個學生的答案看一看。全對了,掌聲送給他,一起讀一讀。
第六關:
熟讀課文,感悟理解。
1、默讀課文,想想翠鳥是什么樣子?
(課件出示翠鳥圖)
2、聽錄音,想想本文介紹了翠鳥哪些特點?
(播放錄音,課文中的各種動態(tài)場景伴隨課件展示)
3、指名說出翠鳥的特點,并說出自己是從哪些話中看出的。
(顏色鮮艷,小巧玲瓏,機靈可愛,鳴聲清脆……)
4、讀第一段,說說作者是按什么順序把翠鳥的顏色描寫具體的?
(看課件顯示第一段內容,說出由整體到部分的順序。)
5.嘗試練習,鞏固新知。
⑴出示一張畫有翠鳥的圖片,請同學動手到黑板上貼,其他同學在座位上自己動手貼。
⑵說話訓練:看圖片進行說話訓練,展開想像說一說翠鳥美麗的樣子像什么?
學了這篇課文,你有什么感受?
(我們應該與鳥類做朋友,不傷害鳥兒,保護鳥類。)
教師總結:通過這個游戲,老師看到了小朋友們是多么愛動腦筋,,大家通過自己智慧的雙手,利用漢文華我們更好地掌握了生字,通過朗讀感悟,我們了解了翠鳥,也讓我們知道了以后應如何與動物相處,共建和諧家園。出色地完成了任務,你們真棒!