簡簡單單上略讀課《路旁的橡樹》
b為什么計劃不可以修改？
（理解、讀上述句子——為難、高興）
所以，計劃是不可以修改的�。ǎ�
c：可是，樹呢？（不能砍）為什么？（學生找句子回答）
（高高的挺立、粗壯、結實、挺拔，像草原上的哨兵）
重點：我們說，什么是草原上哨兵？誰想到了這樣的哨兵？
（指導感情朗讀:在這條路應該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的橡樹.它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。）
d；這位哨兵挺立了多少年？
重點：經歷過些什么，才長得如此高大、粗壯？（誰加上自己想到得來說說）
句式：在（ ）中，這棵橡樹高高（ ）
e：挺立在你面前的，只是一棵橡樹嗎？是什么？
（守護神、哨兵、老伯伯、空氣凈化劑等）
f；為什么你們把它比作人？
（有生命）齊讀
（六）師生自然對話，進入角色：
1、計劃是不能改的，計劃上這樣寫：從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮，并且像箭一樣筆直。
（齊讀）
2、可我們面前是：挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔，像草原上的哨兵一樣。橡樹是有生命的。
（齊讀）
3、師——計劃不可以改！生——橡樹也不可以砍！
4、為什么不可以砍？
（保護環境、生命的尊重）
5、（過渡：正是在沉重的嘆氣中，在這尖銳的矛盾中，工程師作出了這樣的決定）：
工程師拿出楔子，走到離橡樹100米的地方，把楔子打進地里�！艾F在誰也不會責備我們了�！彼p聲說。
（學生齊讀）
6、誰不會責怪“我”？
7、樹留下來了，路也留下來了，擁抱著這棵樹。還有什么也留下來了？（高尚的心、汗水、大自然美麗的笑容、工程師的笑容、每一個人的笑容、人與樹的和諧）
齊讀：幾年過去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。
8、現在，你有什么話，想對筑這條路的人說嗎？
（寫下來）
坐車過往的這里的人不約而同地贊嘆道：
筑這條路的人一定有一顆高尚的心！
七、400萬移兩棵樹，值得嗎？
八、總結：
希望你們心中永遠留下這棵橡樹的形象：齊讀（橡樹的句子）
贊嘆：筑這條路的人一定有一顆高尚的心！
刻下兩個字：生命
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