課程標準：進一步訓練學生默讀的能力，并結合課文開闊學生的思維，培養學生的創作意識。內容分析：《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇略讀課文。內容比較簡單。...

教學目標1 借助拼音，正確、流利地朗讀課文。2 了解課文主要內容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。3結合生活實際，培養創新意識。重點難點理解畫師最后說的那句話。...

第一課時師：同學們好，今天我們要一起來學習一篇新的課文，《想別人沒想到的》，這一篇略讀課文，我們先來看一看閱讀提示。誰來給大家讀一讀閱讀提示。生1讀閱讀提示。...

一、【教材簡介】《想別人沒有想到的》這篇課文內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，在一張同樣大小的紙上看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱贊的故事。...

[情景說明]這是一篇略讀課文，雖然篇幅短小，講述的道理卻很有教育意義，學生讀后能從中受到啟發和教育。文中的小徒弟雖然只畫了兩只駱駝，一只完整，一只只露出一個腦袋，但畫面卻營造出數不盡的駱駝的情境，讓人拍案叫絕。...

一、教材簡介《想別人沒想到的事》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學課文。內容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多，結果小徒弟用“以少代多”的創新思維方法贏得了稱贊的故事。...

教學目標：1：讓學生通過自讀自悟想別人沒有想到了，以少勝多的道理。2：學會默讀，理解課文主要內容。3：理解部分詞語：連綿不斷、恍然大悟教學重點：讀好三個徒弟畫駱駝的句子，理解為什么第三個徒弟能得到畫師的稱贊教學難點：懂得想別...

今天是略讀課《想別人沒想到的》，我和孩子們在課堂上享受到了思維的快樂。課堂伊始。我就板書：筷子。請學生開始寫出，筷子的用處，看誰寫得多。目的是給學生體驗來理解題目的意思。學生紛紛寫，我呢環視了一下，你瞧還真多呢。...

【江西省南昌市西湖區桃花小學鄒美玲】〖營造良好的教學氛圍〗語文教學是教與學的雙邊活動，尤其需要師生默契的配合。教師對課文知識內容及思想內容入情入理，動人心弦的完整分析對開啟學生心智的大門，既活潑又有秩序地進行課堂教學，起...

一、模擬情境、賞畫導入1、同學們，課前老師留了一個作業，以《深山藏古寺》為題，構思一幅畫，誰愿意展示給大家？還要講一講你是怎樣藏的。2、賞畫，學生展示并解說。3、評畫，學生之間互評。...

教學目標：1、知識與技能：（1）自學生字詞。（2）理解課文重點詞句，讀懂課文內容。能有感情的朗讀課文。初步培養學生的創新思維。2、過程與方法：（1）以講故事的形式，激發興趣，導入課文；（2）通過自學，掌握生字詞；通過誦讀品味，...

在新《課程標準》的指引下，創新似乎成了一個永恒的話題，怎樣才能拓展學生的思維空間、培養創新精神呢？我覺得授之以魚不如授之以漁，這是我在聽了《想別人沒想到的》一課的課堂教學后所想到的。...

[設計理念]《想別人沒想到的》是一篇滲透著創新思維的略讀課文，在教學中既要落實語文的工具性。同時又要重視對學生進行思維創新的價值引領；在尊重文本價值的同時，又要尊重學生在學習過程中的獨特體驗。...

教學目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，了解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力。教學時間：1課時教學過程一、揭題讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學們自己來讀懂這篇課文。...

《想別人沒想到的》隨堂練習提高篇一、【近義詞】召集──密密麻麻──滿意──稱贊──連綿不斷──禁不住──恍然大悟──二、【反義詞】稱贊──密密麻麻──得意──滿意──果然──恍然大悟──答案：【近義詞】召集──聚集密密麻...