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可貴的沉默

可貴的沉默


(三)思索“沉默”,懂得回報。  
1、說話訓練。  
看圖說說孩子們的神情、動作,他們有的……  
2、指導朗讀! 
(1)引導:孩子們 連追逐 老師的目光也躲閃了,這是為什么?  
(2)回讀體現靜的兩個句子。
3、小練筆。
孩子們沉默著,他們想到了什么?在心情卡上寫下來。
幻燈片出示:孩子們沉默著,他們想到了(                        )。
3、反饋交流。  
4、激情引讀! 
“教室里寂然無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……”  
5、小結:在這沉默中,寫在孩子們臉上的不再是幸福,不再是歡樂,而是……(愧疚、自責……)  
五、小結升華,留疑激趣。  
1、課堂小結,引讀課題。  
2、用心演繹心情卡! 
3、小詩升華,小結板書。  
4、那孩子們是怎么回報父母的愛的呢?我們留著下一節課再去探究。  
六、作業超市,鞏固拓展! 
1、背一背:積累課文中描寫靜的句子。  
2、寫一寫:回憶父母為你做的印象最深的一件事,并寫下來。  
3、做一做:回家把你最想為父母做的事做出來,讓父母也能感受到你們的的愛! 
板書設計:  
                            可 貴 的 沉 默  
                           熱 鬧     沉 默  
                                回 報

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