17 可貴的沉默
【教學內容】
《可貴的沉默》是人教版實驗教材小學語文第六冊第五單元的一篇精讀課文。本文作者王圣民。主要內容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得了要關心父母，并學會以行動回抱父母對自己的愛。
【教學目標】
知識與能力：會認、會寫本課生字。理解題目的深刻含義，讓學生有在學習中明白做子女的也應該體諒父母，關心父母。
過程與方法：體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。
情感態度與價值觀：感受父母的自己的愛，懂得關系父母，關系別人。
【教學重難點】
1、理解為什么孩子們的沉默可貴。
2、從文中體會出孩子對父母的關愛，引導孩子從自己做起，從平時做起學會關心長輩。
【學情分析】根據我班學生好動的特點，鼓勵他們用自己喜歡的方式自主學習，并充分調動學生學習積極性。
【教法】啟發法 談話法 討論法
【學法】自主合作探究式學習 綜合性學習法
【教學準備】多媒體課件 字詞卡片 小黑板
【教學時間】二課時
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
1、同學們，從小到大最關心你們、最疼愛你們的人是誰？
2、舉例說一說，怎樣關心你的？
3、說得真好，那有一群和你們一樣生活在幸福與快樂中的小朋友們為什么老師問了一個問題，他們都沉默了呢？今天我們就一起來學習課文。
（板書：齊讀課題。）
二、學習目標
1、初讀課文，理清文章層次，了解文章大意。
2、學會本課生字，掌握記憶生字的方法；通過查字典、聯系上下文理解詞語。
三、自學指導
1、邊讀邊畫出課文中的生字、新詞，標出自然段序號。
2、借助拼音把字音讀準確，查字典或聯系上下文理解詞語。
3、想一想，課文主要寫了一件什么事？
（自學時間3至5分鐘）
四、自學督查
五、導學釋疑
細讀感悟
1、小組討論交流：
學生自由發言
（指導讀相關自然段）
2、他們沉默了，他們會想些什么？
小結：
是啊！父母養育我們多不容易啊！自己卻從不知道父母的生日與煩惱，不能體諒父母，為父母分擔憂愁，真是太不應該了，所以他們全沉默了。
（板書：沉默）
3、沉默以后教室又發生了怎樣的變化呢？我們一起學習14～17自然段：
（小組輪讀）
你從這部分中讀懂了什么？
生自由回答。
（板書：熱鬧、回報愛）
4、文中的小朋友們懂事了，長大了，那同學們你們當中有誰為父母過生日或知道爸爸媽媽的生日呢？
此時此刻，你想對父母說些什么或做些什么呢？
（學生板書）
5、講得真好，那課文學到這你們明白課題的涵義了嗎？為什么沉默是可貴的？
生自由回答。
6、是啊！沉默中多么可貴啊！他們在沉默中思索（板書：思索），在沉默中進步，在沉默中成長。那同學們我們再來回憶一下課文，看看沉默前教室里是怎樣的？
（板書：熱鬧）
指名回答，讀相關自然段。說明了什么。
（板書：感受愛）
7、的確，從孩子們只會感受到經過思索會感受愛，老師的心情是多么高興啊！那最后一自然段該怎樣讀，誰來試一試。