可貴的沉默教學設計
教學目標：
1、學習課文，理清課文條理，理解課文內容。
2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。
3、培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
教學重點、難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。
教學準備：多媒體課件。
教學課時：1課時。
教學過程：
一、導入
在14課檢閱中，我們在兒童隊員們的沉默中體會到了他們對殘疾人的尊重和關愛。今天，老師也給你們帶來了一幅沉默圖（出示沉默圖），同學們請看圖，他們怎么了，為什么而沉默呢？接下來就讓我們學習17課《可貴的沉默》。
二、初讀課文，提出質疑
自由讀課文，小組合作圍繞課文內容共同商量，給大家提一個你們最感興趣的，關心的問題。把問題寫下來。看看哪組的問題提得最好。
三、創設情景，感受理解興奮圖
師：老師也有一個疑惑：在沉默之前，教室里又發生了什么事？
生：（學生回答完畢后出示相關圖片）
師：你從幾個自然段知道的？
生：1----9自然段。
師：這一部分內容很有趣，愿意和老師一起把這一熱鬧興奮的場面在課堂上表演嗎？
生：（踴躍舉手）
師：要想表演好，請你們用橫線劃學生說的話，用波浪線劃老師說的話。
師：叮鈴鈴，上課了，同學們，爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？
生：知道!知道!
師：生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？
生：當然祝賀了！祝賀的！
師：我怎么發現你們回答的聲音這么整齊呀！這叫做——
生：異口同聲。
師：不同的口里發出了同一個聲音就叫“異口同聲”，還有哪個詞也是這個意思。
生：不約而同。
師：爸爸媽媽給你過生日，你們高興嗎？
生：高興！
師：現在暫停一下，老師想請同學們說說爸爸媽媽是怎么給你們過生日？
生1：我生日時，爸爸媽媽帶我去紅辣椒吃大餐。
生2：我媽媽給我買了漂亮的裙子。
生3：我十歲生日時，媽媽請了好多好多的客人與我一起過生日。
4：我每年生日媽媽都給我買了好大好大的蛋糕。
生5：我今年生日那天，媽媽給我買了電腦。
生6：媽媽給我買了芭比娃娃。
師：看你們說的時候多快樂呀，除了快樂還有什么感覺呢？能用語言描述一下嗎？
生：除了快樂，還有幸福。
師：看到你洋溢著幸福的笑臉，老師為你感到高興。（指一名很神氣的同學）老師看你很神氣，為什么啊？
生：我爸爸媽媽最愛我了。
師：是啊，幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝福。。。。。。讀到這里，我想知道你們有沒有感受到爸爸媽媽對你的愛.。除了過生日的時候，你還在什么時候也能感受到爸爸媽媽的愛？
生：舉例 （板書：感受父母的愛）
四﹑入情入境，感悟理解沉默圖
（一）小結引入與沉默圖的學習
我們的父母都知道我們的生日，并且每年都在我們生日的時候給了我們禮物和祝福，我們在盡情地享受著父母的愛，在快樂地交談著父母的愛，為什么教室一下就沉默下來了呢？
師：（出示課件：沉默圖）誰能告訴老師答案。
生1：不知道爸爸媽媽的生日，說不出來。
生2：爸爸媽媽那么愛我，我卻不知道他們的生日，好丟臉。
師：霎時，教室里安靜下來。大家看教室里安靜得快不快？