《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計
一,設(shè)計意圖:
語文是人文性與工具性相統(tǒng)一的學(xué)科,在注重對學(xué)生聽,說,讀,寫能力培養(yǎng)的同時,也要注重對孩子人文精神的培養(yǎng).《可貴的沉默》這篇課文講的正是在老師的啟發(fā)教育下,孩子們懂得了怎樣向父母回報自己的愛的事.因此,在設(shè)計本課時注重以讀促情,以讀促悟,以讀引讀,以讀引寫,把學(xué)生的課內(nèi)外閱讀,生活實踐有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生的聽說讀寫能力綜合發(fā)展,再通過課后的綜合實踐活動,讓學(xué)生學(xué)會進(jìn)一步感受愛,懂得回報愛.
二,教學(xué)目標(biāo)
1,認(rèn)識"迅,蘊(yùn),霎"等9個字,會寫"賀,顧,迅"等14個字,能正確讀寫"祝賀,神氣十足,左顧右盼"等詞語.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,讀懂課文主要內(nèi)容,理解含義深刻的句子;從朗讀中品味情感.
4,懂得應(yīng)回報父母的愛,學(xué)會理解和關(guān)愛別人.
5,了解更多愛和回報愛的故事,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望.做好綜合型學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作,通過多種途徑,多種方法學(xué)習(xí)語文.
三,教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:理解孩子們的情緒變化,懂得關(guān)心別人.
教學(xué)難點:理解體會為什么說這種沉默是可貴的.
四,教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五,教學(xué)過程
第一課時
(一).談話導(dǎo)入,激qing促學(xué)
1.同學(xué)們,"可憐天下父母心",你們的爸爸媽媽無微不至地關(guān)心你們,照顧你們,一定發(fā)生了很多感人的故事,誰能講一講最讓你難忘,感動的一件事
2.請一兩個學(xué)生講述故事.
3,是呀,父母的愛是無私而又偉大的,那么我們在感動之余,是否還應(yīng)該做些什么呢 今天,我們一起來學(xué)習(xí)課文《可貴的沉默》,相信你學(xué)完之后會有新的認(rèn)識.
(二).初讀課文,學(xué)習(xí)字詞.
1,自學(xué)課文.課件出示自學(xué)要求:
(1)借助拼音通讀課文.把不理解的詞語畫下來.
(2)讀課文,標(biāo)出自然段.
(3)小組合作學(xué)習(xí),把自己不理解的,不懂的詞句與大家交流,討論.
2,給一定的時間,讓學(xué)生自學(xué).
3,教師參與小組合作學(xué)習(xí).
4,檢查自學(xué)情況.
(1)課件出示要求認(rèn)的字.
a. 指名讀并組詞
b. 請一位同學(xué)當(dāng)小老師教讀一遍.
(2)課件出示詞語.(祝賀,神氣十足,左顧右盼等)
a. 自由讀詞語,不會讀的請教旁邊同學(xué).
b. 詞語拼圖游戲.
5,練習(xí)書寫生字
(三),再讀課文,整體感知
1,指名讀課文,要求讀準(zhǔn)音,思考課文講了一件什么事 (讀完后師生評價讀書情況)
2,你讀懂了什么 還有什么問題沒能解決
學(xué)生自由發(fā)言.(老師幫助學(xué)生理清文章的思路)
小結(jié):為什么說沉默是可貴的呢 "書讀百遍,其義自現(xiàn)",讓我們細(xì)細(xì)品讀課文,相信你們在認(rèn)真學(xué)習(xí)課文后一定會找到問題的答案.
第二課時
一,游戲?qū)?復(fù)習(xí)積累
同學(xué)們,我們在課前玩一個游戲吧.(出示一組四字詞語)請你們一起讀一讀小燕子身上的詞語.考考大家,看誰在一分鐘內(nèi)記住的詞語多.
二,圖文對照,讀悟結(jié)合
1,(出示課文中的三幅插圖),請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖中學(xué)生的表情和動作,試著用合適的詞語形容這三幅圖.老師相機(jī)板書"熱鬧,沉默,熱鬧"
2,為什么學(xué)生在同一節(jié)課堂上會有這樣不同的表現(xiàn)呢 讓我們?nèi)プx讀課文.課文中哪些地方寫了這三幅圖的內(nèi)容 讓我們快速默讀課文,在文中找出分別是哪幾個自然段.(同桌間交流訂正)
3,指導(dǎo)朗讀(第一幅圖的相關(guān)內(nèi)容)
我們先來看第一個熱鬧的場面,用你喜歡的方式讀一讀,想想怎樣才能把這些句子讀好,要把句子讀正確,讀流利.
讀完后你發(fā)現(xiàn)這些孩子心情怎樣 (自豪,興奮,驕傲)從哪里可以看出來 重點指導(dǎo)朗讀以下的句子: