可貴的沉默教學設計
教學目標：
1.認識生字，正確讀寫詞語。正確有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，學會感受父母對自已的愛，懂得關心父母，關心別人。
3.體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。
重點難點：
1.理解孩子們的情緒變化，懂得關心別人。
2.理解孩子們的沉默為什么是可貴的。
教學過程：
一、談話導入
導入：同學們，在你們過生日那天爸爸媽媽會做些什么事？學生回答
二、小結，導入新課
師：聽了你們剛才的話，我想你們的生日早已被父母鎖定在不會忘記的記憶中，可你們是否也一樣地知道父母的生日呢？你又該怎樣向他們祝賀呢？文章中的同學們與你們一樣，聽到這個問題也沉默了。今天，我們就來學習這一課。
板書課題：理解沉默、可貴
三、初讀課文，掌握生字新詞
（一）請同學們大聲朗讀課文，完成預習要求：
1.邊讀邊畫出課文中的生字詞，標出自然段的序號。
2.借助拼音把字音讀正確，查字典或聯系上下文理解詞語。
3.找一找自己讀不準的字音或不明白的語句，以便請同學們或老師幫助。
（二）匯報學習，趣味識字：
1.讀一讀課文中的生字。
2.找生朗讀生字、詞。鞏固記憶。
3.課文共有多少個自然段？（17）
四、細讀課文，理清文章的層次
朗讀課文，想一想課文講了一件什么事？
五、寫生字
第二課時
教學目標：
1.讀懂課文內容，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，關心別人。
2.體會抓住人物的神態、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子
3.有感情地朗讀課文。
教學重難點；
1、明白這次沉默為什么是可貴的。
2、懂得我們應該要回報父母，關愛父母。
教學過程：
一、復習導入新課
師：上節課我們初步學習了課文《可貴的沉默》，知道了這是一篇與生日有關的課文，上課前我想在班上做個采訪。
師：哪些同學的爸爸媽媽記得你們的生日？請舉手，說一說你們的爸爸和媽媽是怎么向你祝賀生日的？（指名回答）。
師：你們可真是太幸福了，那么其他同學的爸爸和媽媽也為你們過過生日嗎？也向你們祝賀了嗎？凡是祝賀的同學把手舉起來，高點舉著，老師要數一數咱們班有多少同學爸爸媽媽為你們祝賀生日。
（老師點數）不用數了，全班同學都在內，你們的父母這樣愛你們，你們可真幸福啊！
師：剛才其實我們是再現了《可貴的沉默》這篇課文的第一部分內容。看！（課件出示課文的第一幅插圖）
課文中的孩子因為父母為自己過生日也是那么興奮，那么驕傲。就讓我們帶來讀讀1到9自然段，和這些孩子一起感受一下這快樂的情境。（師生分角色讀）
二、深入學習課文內容，體會思想感情
（一）學習課文1～9自然段：
1.個人朗讀指名讀。其他的同學思考，我們能用一個什么詞來形容他們此時的心情。
學生回答課件出示
2.師：你們從哪個詞或哪句話感受到這種心情的？學生拿出筆在書上批劃，然后同學互相交流讀給對方聽。
全班匯報交流。課件出示重點句
抓住重點詞：異口同聲，驕傲、神氣十足、左顧右盼理解
3.朗讀指導。
（二）學習課文10～13自然段：
1.過渡：多么幸福的孩子們，父母對孩子的愛，我們都感受到了。同學們興奮的心情，熱鬧的場面卻被因為老師的一個小問題而變得沉默無聲，這是為什么呢？，請大家趕快讀一讀課文10到13自然段，學生自讀課文。