可貴的沉默教學設計
學習目標：
1、認識14個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受父母對自己的愛，學會關心父母。
教學重點：體會孩子們情緒的變化，學習關心別人。
學習難點：為什么說沉默是可貴的？
教學準備：幻燈片
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1、讀通課文，掃清字詞障礙。
2、理清課文的層次，知道課文主要講什么。
3、引導學生質疑。
一、情景激趣，導入新課。
1、讓學生聽《祝您生日快樂》歌曲后，說說想到了什么？
2、從這里，你們知道要學哪一課？板書《可貴的沉默》。
二、了解學情，確定目標，落實字詞目標。
1、有哪些同學讀過這篇課文？
2、說說你知道了些什么？
3、查檢學生對生字詞的學習情況。（課件出示生字詞）
（1）看黑板：這些生字你會讀嗎？（不會的借住課文中的拼音讀一讀；會讀的想想怎么記住它的字形；音形都學好了的，就結合課文和工具書說說詞語在文中的意思。）
（2）讀準生字詞。齊讀—開火車讀（師給生字注音）—同桌抽讀—師抽讀
（3）說說怎么記住這些生字詞？
（4）你還讀懂了哪些詞語中？
4、小結：同學們真棒，自己學懂了這么多東西。
三、初讀課文，理清層次，把握文章主要內容。
1、在這一課之中，有一位老師提了兩次問題，這兩次問題，使同學們有了截然不同的兩種反應。快去讀讀課文，看看老師到底提了哪兩次問題？
(1)學生自由課文。
(2)學生匯報，（教師用幻燈片展示這兩次問題）：
2、圖文結合，看看課文中的每一幅插圖與課文的哪些段落有關系？并用一兩句話說說圖意。
（1）學生看文思考。
（2）學生匯報，適時指導。
（3）小組說說。
（4）抽學生說說。
3、看看課文除了寫以上內容，還寫了什么？
4、小結：我們用什么方法來理清課文層次，把握課文主要內容的？
四、再讀課文，合作學習解決自己能夠解決的問題，提出自己解決不了的問題。
1、現在我們來讀讀課文，看看還有什么不懂的問題？
2、自己能想辦法解決哪些問題？
3、在小組內能解決哪些問題？
4、還不能解決的問題記在書上，下節課解決。
五、作業：抄寫生字詞，達到能聽寫的目的。
六、板書設計：
第二課時
教學目標：
1、細讀課文，理解含義深刻的句子。
2、知道為什么沉默是可貴的。
3、深入體會同學們的情緒變化過程，受到關愛長輩的教育，并用自己的方式回報父母的愛。
教學重難點：深入體會同學們的情緒變化過程，知道為什么沉默是可貴的。
課前準備：幻燈片
教學過程：
一、復習引入：
1、課文主要講什么？（回顧整體）
2、通過上節課的學習，我們還有什么問題呢？（以學定教，明確目標）
3、這些問題由誰來解決？怎樣解決？（激發學生主動讀書，培養自主學習的能力）
二、引導釋疑解難：（促進學生學習方式的轉變）
1、現在我們默讀課文，看看自己能想辦法解決哪些問題？
2、小組合作學習，能解決哪些問題？
3、把你們小組最關心的一個不能解決的問題寫在紙條上，讓我們大家一起來解決。好嗎？
4、這些問題誰來解決？怎樣解決？（激發學生主動讀書，培養自主學習的能力）
5、學生自主讀書、討論交流、全班匯報。（培養合作能力，體驗合作的快樂）
6、小結：同學們讀書解決問題的能力很強。
三、讀一讀，說一說，演一演。（促進語言、形象相互轉化，培養學生的綜合能力）