《七顆鉆石》教學案例
一、教學內容分析：本課內容是人教版三年級語文上冊第五單元19課《七顆鉆石》，這篇精讀課文是俄國偉大作家列夫?托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親著水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天空上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。
二、教學目標分析：
小學生對童話有濃厚興趣的特點，教學目標設計為通過學習童話，體會愛心的神奇力量，感知童話的豐富的想象力。體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。培養大膽想象的能力，做一個有愛心的人。
三、教學對象分析：
由于對象是三年級的孩子，他們對知識的把握需要教師的良好引導和正確指引，學生對課文的內容雖容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此只有在課堂上創設一定的情境，方能更好地實現預期目標。
四、教學重點分析：
這節課的教學重點是從水罐的一次次變化中體會 愛心的神奇力量。在讓學生通過本課的學習，懂得愛心可以創造奇跡，愛,可以改變一切。希望學生能成為一個有愛心的人。
五、教學難點分析：啟發學生的想像力，感悟愛的博大。體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活。
六、教學設計理念：
語文課側重于學生在讀中感、讀中悟。俗語說：“書讀百遍，其義自現。”在教學中，我采用讓學生自由讀、個別讀、帶著感情讀這幾個環節，讓學生在對課文充分理解后，根據出示的問題去分析、理解課文，在此時起的是引導作用，帶動學生積極參與，使學生有感而發、有感而寫。