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24.果園機(jī)器人

24.果園機(jī)器人

序號 問題 解決辦法(預(yù)設(shè)) 1 水果豐收了,實(shí)在忙不過來。 讓機(jī)器人來幫忙 2 “罷工”,不能拖著長長的電線 可以用電池 3 如果用電池,電很快就會用完 “吃”樹上掉下的水果 4 地上的水果不夠“吃”了 主人告訴他從樹上摘果子“吃

3.匯報,理清問題誰來按順序說說果農(nóng)們遇到了哪些困難?問題一:秋天水果豐收了,果農(nóng)們實(shí)在忙不過來;問題二:機(jī)器人工作需要電,可是機(jī)器人不能拖著長長的電線工作;問題三:如果用電池,電很快就會用完;4.解決問題一 (引讀第一自然段)(1)是啊,秋天到了,果農(nóng)們是又高興又發(fā)愁,高興的是水果又豐收了,(誰能高興地讀一讀,來表現(xiàn)一下果農(nóng)的高興?指幾名生讀,評價:是啊,水果都豐收了,果農(nóng)們多高興吶!/這果農(nóng)臉上都洋溢著笑容呢/果農(nóng)是眉開眼笑啊!/真是喜上眉梢呀!)(2)那讓果農(nóng)發(fā)愁的是需要做的事太多了。要把果子從樹上摘下來,要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去,實(shí)在是忙不過來啊。(那么你想想此時發(fā)愁的果農(nóng)可能是怎樣的呢?可能會有哪些表現(xiàn)?生:皺著眉頭/唉聲嘆氣/焦躁不安,坐立不安等——那就請你這樣來讀一讀這句話  評價:唉,真是焦急啊!/果農(nóng)是眉頭緊鎖,不知如何是好啊!/這果農(nóng)真是太忙了呀!)(3)唉,難怪文中說果農(nóng)們是又高興又發(fā)愁啊!來,讓我們一起再把這段話連起來讀一次!(4)果農(nóng)們實(shí)在是太忙了,所以他們想到了什么辦法?(讓機(jī)器人來幫忙)5.解決問題二 是的,聰明能干的機(jī)器人可幫了果農(nóng)們的大忙,它們可是果農(nóng)的好幫手。可是這機(jī)器人也有美中不足的地方,你知道它有個什么缺陷嗎?(沒電了就會罷工)是啊,我們知道機(jī)器人工作需要能量,它的能量來源就是什么?(電)說到電,我們生活中很多家電都用到電,它們都需要靠一條長長的電線來與電源接通,那么如果讓果園機(jī)器人身后也拖著這么一根長長的尾巴行不行?為什么?(1)因為果園很大,所以需要很長的電線。    (2)每個機(jī)器人都拖著電線的話,走來走去會把電線繞在果樹上,還會互相影響道路暢通。看來用電線確實(shí)不行,那此時果農(nóng)們又想到用什么辦法來為機(jī)器人供電呢?(裝電池)6.解決問題三   (1)這回裝上電池應(yīng)該可以了吧(不行)還有什么問題?(因為電池的電很快就會用完)(2)電池很快用完又會有哪些麻煩?a.需要經(jīng)常給它們換新電池,這不僅浪費(fèi)也很麻煩,因為在果園幫忙的機(jī)器人很多,要經(jīng)常給那么多機(jī)器人換電池,太浪費(fèi)時間 b.果林這么大,怎么找?要花太多的時間了。c.果農(nóng)本來就忙得不得了,還要去找這些幫手,給它們換新電池,那他們就是幫倒忙了。d. 我們不知道機(jī)器人什么時候會沒電······ (3)看來真的是很麻煩啊!那怎么辦呢?可把果農(nóng)急壞了(生:讓機(jī)器人自己充電。)是的,科學(xué)家們也是這么想的。那么科學(xué)家準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)讓機(jī)器人自己充電呢?(生:機(jī)器人只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。)(4)自己撿掉在地上的水果吃就能充電,真是太有意思了,難道這些可愛的機(jī)器人她們的肚子里有什么神奇的裝置?(這種機(jī)器人的肚子里,如果裝了特殊的電池,就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖,再把糖變成電。)(5)為什么說是特殊的電池?(不是普通的電池,這種電池它能把吃進(jìn)去的水果變成糖,再把糖變成電。)(6)吃進(jìn)去的水果竟然能變成電,你覺得這機(jī)器人怎么樣?(太神了!太有趣了!)請你來讀一讀這句話(回答的同學(xué))——是啊,真是太神奇了,讓我們一起來讀一讀。(齊讀)(7)在這收獲的季節(jié),這種機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”,就能不停地工作,這真是太好了,現(xiàn)在果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿恕G疲麍@里到處有機(jī)器人在采摘果子,如果此時有機(jī)器人報告樹上的果子不夠吃了,主人就會告訴它從樹上摘些果子吃吧。7.同學(xué)們,現(xiàn)在果農(nóng)們怎么樣了?(只要坐在辦公室里指揮它們就行了)同學(xué)們,課文讀到這,你想說什么呢?(果園機(jī)器人真是能干/真有趣/科學(xué)家真聰明······)三、課堂延展出示:填空 : 果園機(jī)器人摘_______,并整齊地裝進(jìn)__________,然后運(yùn)到_________;餓了就___________,接著工作。果園機(jī)器人不偷懶,聽話,是_________的好幫手。四、拓展練筆1.是啊,隨著科技的發(fā)展,如今像果園機(jī)器人這樣能干的機(jī)器人是越來越受到人們的歡迎了,它們有的能潛入深海尋找寶藏,有的能進(jìn)入身體查病治病······你還知道機(jī)器人能干什么嗎?(生······)2.接下來就請同學(xué)們展開想象的翅膀,想想假如你是科學(xué)家,你想發(fā)明一個什么樣的機(jī)器人,它們長什么樣?會有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)呢?先腦子里構(gòu)思一下,再把你的想法寫下來或畫下來。3.寫好交流4.小結(jié):相信隨著科技的發(fā)展,這些聰明能干的機(jī)器人都會來到我們的身邊,給我們帶來更多的方便,為我們?nèi)祟悗硇腋5纳?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">2頁,當(dāng)前第212
24.果園機(jī)器人 相關(guān)內(nèi)容:
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    【教學(xué)目標(biāo)】1、能力目標(biāo):正確流利的朗讀課文,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。2、情感目標(biāo):了解果園機(jī)器人的基本情況,引起對機(jī)器人的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】了解果園機(jī)器人的神奇有趣的設(shè)計。【教學(xué)準(zhǔn)備】機(jī)器人圖片、課件【教學(xué)時間】1課時。...

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  • 《24果園機(jī)器人》說課稿(通用2篇)

    教材分析:這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章,所寫的內(nèi)容極為有趣。文章的敘述方式也很有特色。文中果園機(jī)器人各種特性的介紹,是隨果園生產(chǎn)需要的變化一步步體現(xiàn)出來的。...

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    教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、借助拼音自學(xué)課文,了解課文的主要內(nèi)容。2、了解課文中所介紹的機(jī)器人的工作原理。3、大膽設(shè)想未來機(jī)器人的模樣與工作原理。4、品讀課文,體會文章中寫得生動的地方,學(xué)會質(zhì)疑和批注的方法。...

  • 24果園機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(通用15篇)

    這是一篇能體現(xiàn)電腦神奇的文章,所寫的內(nèi)容極為有趣.文章中的機(jī)器人服務(wù)于豐收的果園中,它們能把成熟的果子從樹上摘下來,整齊地裝箱,運(yùn)到指定的地方.有趣的是,這些機(jī)器人只撿掉在地上的水果"吃",自我充電,不停地工作.文章的敘述方式也很有...

  • 《果園機(jī)器人》課堂教學(xué)實(shí)錄(精選14篇)

    一 、教材分析這篇課文是義務(wù)教育小學(xué)語文人教版三年級下冊第六單元的一篇略讀課文。本單元課文都是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章。《果園機(jī)器人》展現(xiàn)了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。文章內(nèi)容簡單,富有趣味。...

  • 小學(xué)三年級語文教案
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