設計理念：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話。以讀為本，激發興趣，積累和運用并行，引導學生主動學習，使學生真正成為課堂學習的主體。設計特色：創設情境，誘發參與；讀中悟情，合作學習；盤活課堂，落實主體。...

教學目標：1、讀通課文，學懂課文生字新詞，積累四字詞語。2、體會賣木雕少年和我的遺憾的不同含義。3、通過描寫人物言行的句子來體會人物的心理活動。...

教學目標:會認11個生字,會寫14個生字.正確讀寫"出售,攤點"等詞語.正確,流利,有感情地朗讀課文.抄寫積累并正確運用四字詞語.初步學習通過人物的言行體會人物的內心活動,感受賣木雕少年隊中國人民的友誼.教學重點:識字寫字,正確讀寫詞語.讀...

學習目標：1、認知目標：會認11個生字，寫14個生字。正確讀寫游覽，工藝品等詞語。2、技能目標：正確，流利，有感情地朗讀課文。積累并正確運用四字詞語。...

一 回顧舊知1上節課，我們學習了第27課賣木雕的少年，熟讀了課文，認識了許多四字詞語。接下來老師想考考你，看誰能把這些四字詞語讀的又快又準確！...

1、 在最近學的一些課文，我被一種情感深深地打動著，于是隨手編了幾句詩：（投影）朋友朋友是什么朋友是有朋之遠方來的笑臉朋友是天涯若比鄰的心境朋友是患難見真情的感動朋友是阮恒顫抖舉起的生命小手朋友是中國國際救援隊浸透衣服的汗...

教學目標：1、會認本課的生字和詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文;聯系上下文理解名不虛傳、游人如織等詞語；積累詞語。3、學習通過人物的言行體會人物的內心活動,初步感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。...

一、學習目標1、積累一些四字詞組，并學會恰當地運用。2、學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼，體會友好的情感是相互的，愛的表達愛的傳遞也是相互的。...

設計理念:"閱讀教學是學生,教師,文本之間的對話".以讀為本,激發興趣,引導學生主動學習,使學生真正成為課堂學習的主體.設計特色:創設情境,誘發參與;讀中悟情,合作學習;盤活課堂,落實主體.教學目標:1,會認11個生字,會寫14個生字.正確讀寫"游...

教學目標：1、讀通課文，學懂課文生字新詞，積累四字詞語。2、體會賣木雕少年和我的遺憾的不同含義。3、通過描寫人物言行的句子來體會人物的心理活動。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。2、通過人物的語言、動作揣摩人物的內心活動，3、感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。教學重、難點：通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。...

一、教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。2、學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。二、教學重點和難點：1、了解非洲人民同中國人民的友誼。...

【教學目標】1、認識尼、馱等11個字。會寫賣、售等14個字。能正確讀寫游覽、工藝品等20個詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文，感受少年對中國人民的友好感情。3、讀懂本課內容，明白少年為什么送木雕給我。...

一、教學目標: 1、正確、流利、有感情的朗讀課文,積累四字詞語。 2、通過人物的言行揣摩人物的內心活動。 3、感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。 二、教學重、難點: 感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。...

教材簡說課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。...