西門豹教案示例二
教學目標 ：
1.使學生了解是怎樣破除河伯娶媳婦迷信的，并且使學生受到尊重科學的教育。
2.讀懂每個自然段，繼續學習給課文分段，并且歸納段落大意。
3.學會本課生字、新詞，理解詞、句的意思。
4.正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
1.了解破除河伯娶媳婦迷信的經過。
2.聯系上下文，理解課后作業 中三個句子的意思。
教學難點 ：分段和歸納段意。
教學時間 三課時
教學設計
第一課時
學習目標：
1.學習生字、新詞，通過查字典，聯系上下文，理解詞語的意思。
2.初讀課文，想一想，這件事的起因、經過和結果。
教學重點：
1.借助拼音讀準字音。
2.理解詞語的意思。
教學難點 ：培養學生識記、理解字詞的能力。
教學過程 ：
（一）導入 新課。
我們要相信科學，尊重科學，學習科學，今天我們要學習一課，看是怎樣破除迷信的。
板書課題：。
（二）介紹時代背景。
本課記敘的是發生在戰國時期的故事。戰國時期，是從公元前475年起到公元前221年秦始皇統一中國為止。當時，以齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦國最為強大，魏王即魏文侯是戰國時期魏國第一代君主。是戰國初期的政治家。魏王派到鄴這個地方任縣令，鄴是古時地名，如今河南安陽以北。上任以后，破除了河伯娶媳婦的迷信，動員人力興修水利，年年獲得好收成。下面我們就開始學習這篇課文。
（三）初讀課文，自學生字、新詞。
1.學生小聲自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音，并且劃出本課生字詞。
2.自學生字、新詞。用查字典和聯系上下文的方法，理解詞語的意思。并思考：你是用什么方法識記、理解生字詞的。可按部首查字法列成下表。
（四）檢查學生初課文和自學生字、詞情況。
1.指名按自然段讀課文。（注意學生生字詞的讀音）
2.指導學生讀準字音：
綢：是翹舌音。
選、旱、煩、灌是鼻音。
姓：是后鼻音。
（3）易混的字：
姓：姓名，老百姓 性：性別，性命。
漂：漂起來。 飄：飄揚，迎春飄。
（4）注意下面字的書寫：
灌：有邊是上中下結構。
溉：中間是豎提、點，不要寫得扁寬。
3.討論識記字的方法。
充分讓學生討論，然后指名匯報引導學生按一定的方法識記，培養學生識記生字的能力。
（1）用熟字加偏旁或是基本字帶字的方法，學習下列生字：
婆—波、女，逼—畐加二辶。
還有：選、綢、徒、煩、跪。
（2）用比較法學習下面生字：
荒（荒蕪）姓（百姓）灌（灌溉） 溉（灌溉）
慌（驚慌）性（性別）罐（罐子） 概（大概）
（3）利用形聲字的特點學習生字：
蕪：部首“艸”表義，“無”表音。
（4）利用會意字的特點學習生字：
早：“日”表示太陽，干：無水分，太陽曬得地都旱了，所以稱為旱。用這樣的方法即記住了字形，又理解了字義。
（5）利用部首表義的規律記住字形，理解字義：
婆：巫婆是女人所以女字底。
綢：做衣服用的綢布料子，是蠶絲制成的，所以絞絲旁。
跪：跪下，腳和腿要動，所以足旁。
灌溉：把水引進田里，所以三點水旁。
4.出示生詞卡片，理解詞語的意思。
人煙稀少：指居住的人很少。
面如土色：臉上沒有血色，形容十分害怕。
開鑿：挖掘河道，隧道等。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。