《女媧補天》教案設計
師：這么可怕的災難，怎么能用那么平靜的語氣讀出來呢？讓我們再讀一遍。
師：我們可以把這場災難概括為——天塌地裂、水深火熱。（板書：天塌地姴、水深火熱）當女媧看到這樣么可怕的情景的時候，她的心情應該是怎樣的啊？
生：著急！
師：對啊！她一定很著急很著急。那么，我們也著急起來，皺起你的眉頭，讀吧！
師生齊讀。
師：災難發生了，人類的救世主女媧，是怎樣把人們從天塌地裂、水深火熱的災難中拯救出來的呢？讓我們來看看故事的經過。在第幾段？
生：第2、3、4段。
師：同學們真是火眼金睛！我們一邊默讀，一邊思考，看看女媧做了哪幾件事？
生：請雨神下雨救火。
生：造船救洪水中的人們。
生：尋找五彩石補天上的窟窿。
師：一點都沒錯，你們真是一群善于思考的孩子！誰能學著老師的樣子，用四個字概括女媧所做的這三件事？
（板書：求雨滅火、造船救人、尋石補天。）
師：女媧為了拯救人類，做了三件事，就是……
生：求雨滅火、造船救人、尋石補天。
師：這三件事情當中，具體寫了哪件事？
生：尋石補天！
師：女媧是一位神哪，補天對她來說，是一件很容易的事情，對嗎？
生：不對！
師：這么說，你覺得女媧補天不容易。找出句子來證明你的觀點。
生：女媧決定冒著生命危險，把天補上。
師：同學的口到，你的筆到。趕緊把他說的畫下來。
生：她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
生：煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。
師：好，讓我們把這幾句描寫女媧補天不容易的句子讀一讀，看看哪些詞語最能表現女媧補天的辛苦。
生：冒著生命危險 、忙了幾天幾夜 、找啊找啊 、終于 、煉了五天五夜 ……
師：（ppt）這些詞語，都說明女媧補天真不容易。我們在這些詞語的下面做上“△”記號。讀好了這些詞語,你就讀出女媧補天的不容易了.
師: 天都可以補好,你覺得神奇嗎?再讀課文,找出你覺的神奇 的地方,好好讀一讀,體會神話故事的神奇色彩!
四、 拓展
師：歷盡千辛萬苦，女媧終于補天成功。可是，女媧為什么會對人類這么好呢？對！因為傳說當中，人是女媧造的。我們都學過《盤古開天地》。之后，還有一個精彩的神話，就是——《女媧造人》！（幻燈片播放故事）誰來簡單地復述一下《女媧造人》的故事？
請一、兩個學生講故事。
師：對，我們把《盤古開天地》、《女媧造人》、《女媧補天》連起來讀，就會覺得更加有意思。我們的祖先是非常愛動腦筋的，他們面對天地萬物、日月星辰的來歷有過很多猜測，因此創造了很多精彩神奇的神話故事，我們知道的神話故事還有《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛填海》、《牛郎織女》等，這是祖先留給我們的非常寶貴的財富，這篇課文我們已經學完了，但神話帶給我們的神奇幻想，會陪伴我們到永遠。下課以后，我們把能找到的神話故事都好好讀一讀，好好享受神話帶給我們的神奇吧。
板書設計：
31 女媧補天
起因 天塌地裂
水深火熱
經過 求雨滅火
造船救人
尋石補天
結果 補天成功