《女媧補(bǔ)天》教學(xué)雜談
《女媧補(bǔ)天》教學(xué)雜談
【上海市嘉定區(qū)封浜中心校 唐文秀】
〖遷移法〗
在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師在課堂上比較系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)課文的方法，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生把從課堂中學(xué)到的方法遷移到課外閱讀中去，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生能根據(jù)不同的文章選用不同的方法，主動(dòng)把握理解的關(guān)鍵之處，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀理解的過程中巧妙地滲透學(xué)法，讓學(xué)生在讀懂課文的同時(shí)自然領(lǐng)悟并及時(shí)在課外讀物中得到運(yùn)用，牢固掌握學(xué)習(xí)的技能。如《女媧補(bǔ)天》是一篇古代的神話故事，學(xué)習(xí)了單元重點(diǎn)──神話的特點(diǎn)后，我讓學(xué)生自己課外去閱讀大量的神話故事，進(jìn)一步體會(huì)神話具有的豐富的想象，離奇的情節(jié)的特點(diǎn)。學(xué)生找來了《精衛(wèi)填海》、《愚公移山》等等神奇的神話，不但擴(kuò)大了知識(shí)面，還自然而然地學(xué)會(huì)了知識(shí)的靈活遷移。
【河北省承德市興隆縣李家營(yíng)中心校 李桂平】
〖“閑”〗
上課像野馬行空，上到哪里算哪里。有時(shí)打著開拓學(xué)生思維的招牌，探討一些與語(yǔ)文課文主題無關(guān)的內(nèi)容。如上《女媧補(bǔ)天》后，讓學(xué)生說一說女媧還有哪些補(bǔ)天的方法。課堂中傳播一些似懂非懂的東西。現(xiàn)在課堂中語(yǔ)文文字分析太淺，思想內(nèi)容分析太深。
《女媧補(bǔ)天》教學(xué)札記
黑龍江省哈爾濱市王兆新村小學(xué) 張 銳
《女媧補(bǔ)天》是一篇精讀課文。講的是我國(guó)古代流傳已久的神話故事。本文自然災(zāi)害場(chǎng)面描寫生動(dòng)逼真，全文條理清楚，層次分明，想象奇特豐富。學(xué)習(xí)本文的目的，一是讓學(xué)生通過閱讀受到我國(guó)歷史文化的熏陶，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。二是感受女媧為了拯救受苦受難的人民大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。要求學(xué)生能正確、有感情地朗讀課文，能讀邊想象畫面。了解女媧為什么要補(bǔ)天以及補(bǔ)天的過程，體會(huì)女媧為了拯救勞苦大眾，不怕危險(xiǎn)、勇于奉獻(xiàn)的精神。
首先在講課前，我要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關(guān)女媧補(bǔ)天的資料。這樣，在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)課文之前就已經(jīng)對(duì)課文比較了解了，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生通過自己閱讀、思考，和同學(xué)討論來讀懂課文。先讓他們用自己喜歡的方式讀課文，對(duì)課文中難讀的字音、不理解的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)他們先自己解決。弄不懂的向同學(xué)和老師請(qǐng)教，互相討論弄懂。然后就“思考·練習(xí)”第二題展開討論，讓他們各自發(fā)表自己的理解，讓學(xué)生體會(huì)到女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德。在小組討論時(shí)，我要求小組長(zhǎng)給組員明確的分工，各自學(xué)習(xí)不同的自然段，再把理解的內(nèi)容向小組長(zhǎng)匯報(bào)，小組長(zhǎng)再向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)榉止っ鞔_，每個(gè)同學(xué)都積極地參與到學(xué)習(xí)中去，課堂氣氛活躍。最后通過有感情朗讀進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。重點(diǎn)朗讀了描寫自然災(zāi)害和女媧補(bǔ)天經(jīng)過的段落。
在理解課文之后，我請(qǐng)同學(xué)說說自己查到的有關(guān)女媧補(bǔ)天的資料。學(xué)生的發(fā)言十分精彩。有的同學(xué)找了女媧的資料：傳說在天地初開時(shí)，大地上并無人類，女媧便摶黃土做人并使他們活起來。女媧每天勞作，十分辛苦，這樣才有了人類。有的同學(xué)找到了天塌的原因：因?yàn)轱L(fēng)神和雨神斗法，弄得天塌了一塊。還有的同學(xué)把女媧補(bǔ)天的故事講得更完整，而且不同的同學(xué)找到的故事情節(jié)也不太相同。因?yàn)楸疚氖峭拏髡f，隨時(shí)間的推移，很多人給它潤(rùn)色，所以，相同的故事，也有不同的版本。由于學(xué)生年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)故事特別感興趣，發(fā)言涌躍，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真。雖然學(xué)生都知道這并非是真實(shí)的故事，但大家都感受到了古代童話的魅力，了解了古代人民的想象力。