《用冰取火》學習紙
一、讀薄：
1、這篇課文講的是（ ）的故事。
2、從這篇課文中你了解到了南極是一個（ ）【可以根據課文了解到知識點談，還可以從課外閱讀到的知識談】
二、讀懂：
1、會讀詞：徘徊 幾乎 一籌莫展 摩挲 白晝 恢復 束手無策
2、理解詞意：徘徊——
一籌莫展——
3、熟讀課文（至少五遍），理清文章段落：
第（ ）到（ ）自然段寫的是事情的起因。
第（ ）到（ ）自然段寫的是用冰取火的過程。
第（ ）到（ ）自然段寫的是探險隊員處在歡快的氣氛中。
4、“用冰取火”冰是水在零度及零度以下凝結成的固體，遇火就會融化成水。“取”是（ ）意思，在文章中指（ ）的意思。
三、讀好：
1、讀全文，你從課文哪兩個自然段看出火的重要性？第（ 、 ）段。
我會填空：【讀這兩自然段后填】
（1）沒有火，就（ ）；沒有火，就（ ）；沒有火，就（ ）。
（2）這團紅紅的火，（ ）。帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，（ ）。
2、讀三遍下邊語段
他取來一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
（1）從（ ）（ ）（ ）（ ）這幾個動詞中我了解到了制作冰透鏡的過程。
（2）用“——”畫出做冰透鏡的材料，用“~~”畫出制作工具，用“….”畫出制作過程。
（3）依照這樣的規律，仿寫一個自己親手做過的東西。（比如：剖魚、做涼拌菜、做風箏等）
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3、讀第7自然段，冰透鏡怎樣取火的？
（1）老師引導漫談： “一分鐘”“兩分鐘”“又過了一會”是表示（ ）的詞語，反映了（ ）的心情。
（2）我接著漫談：