《炮手》教學實錄
一、導(dǎo)課：
同學們，我們每個人，都有一個幸福的家，不管它是貧窮還是富有，它都充滿了溫馨與甜蜜，誰愿意向大家說一說你的家庭？
師：是呀，正像同學們說的那樣，家是溫暖的港灣，在那里留下了許多美好的回憶。大家看（出示課件），這是一位法軍炮手的家，紅瓦白墻。這里曾經(jīng)有他美好的童年，這里曾經(jīng)留下了他和家人幸福的回憶，這里曾經(jīng)回蕩著他和伙伴們的歡聲笑語。但他卻親手擊毀了自己的房子，這是怎么回事呢？今天讓我們跟著這位法軍炮手來回憶一下那難忘的往事吧！（出示課題：炮手）
請你和老師一起來寫課題，齊讀課題。
二、初讀
師：課文圍繞炮手寫了一件怎樣的事呢？請你打開課本，用自己喜歡的方式讀讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍。
師：字音都讀準了嗎？考考你們怎么樣？能過關(guān)嗎？我們先一起來讀一讀。（出示整屏，齊讀，每詞兩遍，開火車讀）
教師出示
（出示“煞”）組個詞
（出示“凜冽”。）這兩個字怎樣讀？（找?guī)讉�讀）你發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么共同點？（都是兩點水旁）誰能說說兩點水表示什么意義？（和寒冷、冰有關(guān)）能說說這個詞的意思嗎？（刺骨的寒冷）是啊，我們常常用凜冽這個詞形容冬天的風，凜冽的寒風。
在寒風凜冽的冬天，人們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的現(xiàn)象是
（出示“打顫”）先指生讀——齊讀
它還有一個讀音，記得嗎？（生交流）組個詞。
師：看來大家的預(yù)習還是很有效果的，讀準字音是讀好課文的基礎(chǔ)，相信現(xiàn)在再讓大家讀課文大家一定能做到字準句通，現(xiàn)在請你默讀課文，邊讀邊思考課文主要講了一個什么故事？
誰來說說課文主要講了一個什么故事了？學生交流。
三、精讀
1、理解要點：出色完成任務(wù)
（1）師：炮手的任務(wù)就是親手炸毀自己家的房子，他愛自己的家嗎？炮手也愛自己的家呀，這個任務(wù)對于他來說，是一件多么痛苦的事啊！炮手的任務(wù)完成得怎么樣？請你快速瀏覽課文，把相關(guān)的句子畫下來。
（“干得好，伙計！這座農(nóng)舍看來不太結(jié)實，它全垮了！”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手。）
師：說說你的理解
a：將軍夸他
師：說得不錯，那你來做一回將軍，夸夸他吧！
b：全垮了
師：看來炮手的技藝十分精湛，才顯得農(nóng)舍不太結(jié)實。讓我們再來讀讀這段話。
（2）師：那炮手到底是怎樣做的才贏得了將軍的喝彩呢？
（他服從了命令，仔細瞄準目標，開了一炮。）
談?wù)勀愕目捶ā?br> a：他仔細瞄準目標，可見他很認真
師：對！是個認真的炮手，他開了一炮，農(nóng)舍全垮了，可以看出他的技藝——精湛。我們一起來讀讀這句話，感受一下他的認真，感受一下他的技藝精湛。
2、理解要點：怎樣情況下出色完成任務(wù)
（1）心情極端痛苦的情況下
師：從炮手的表現(xiàn)和將軍的反應(yīng)，我們知道他出色完成了這個任務(wù)。如果了解了他炸毀自己家房子時的心情，我們都會對他肅然起敬、贊不絕口。請大家自由小聲讀讀課文2——10自然段。看看他在完成這個任務(wù)時是怎樣的心情？