槐鄉(xiāng)五月
有的槐花偎依在枝頭,像幾只白色的蝴蝶
有的槐花抱在一起,像一串串水靈靈的葡萄……)
(4)引讀:這槐花,無論什么形狀,也無論是遠看,還是近觀,都很美。你能通過朗讀把這種美表達出來嗎?
指名讀。讓我們把這美景深深地記在腦海里——齊讀。
◎中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時候,連風打的旋兒都香氣撲鼻,整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
(1) 英雄所見略同,我也最喜歡這句,讓我們自己輕輕讀一讀這句話。
(2) 讀完這段話,我只有一個感覺,那就是——香。(板書:香)找一找,這段話中有哪些帶“香”字的詞語?(香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香海)
(3) (變成紅色)清香、醇香、濃香。
誰來讀讀這三個詞語?
(預(yù)設(shè)讀不好:這是一樣的香嗎?讀得好:你為什么這么讀?因為我感受花香是越來越濃了。)指名讀,誰能像他一樣讀得香氣四溢!
這句后面有個省略號,還有哪些“香”呢?
(預(yù)設(shè):芳香不夠濃,不能放在濃香的后面/甜香,這個詞語好!)是呀,沒有更好的詞語能形容這種香了!五月的槐鄉(xiāng),每個角落都彌漫著香味,連風打的旋兒都香氣撲鼻,風成了“香風”,人成了“香人”,整個槐鄉(xiāng)都浸在香味里了,這就是——香海。
(4)齊讀。怪不得,作者說:“五月,是槐花飄香的季節(jié)。”
◎ “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足。
(1)槐花真香啊!不僅把小蜜蜂引來了,還把孩子們引來了,嗡嗡嗡、啪啪啪,響成了一片。這場面多歡快,多熱鬧呀,讓我們一起來讀一下。
(2)老師要把這兩句話變成一首小詩(課件:以詩歌的形式出現(xiàn))。請你輕輕跟著讀。整齊的句式,和諧的韻律,帶來了詩的情境,美的享受。讓我們一齊讀小詩。
3、引背:在洋槐開花的季節(jié),只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng),他呀,就準會看到槐鄉(xiāng)的——他準會聽到“嗡嗡嗡”——他準會聞到清香——他也準會被美景所——陶醉,被香氣——熏醉了,傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。
三、入情入境,感受“童歡”。
1、如果你是槐鄉(xiāng)的孩子,此時會干些什么呢?認真地讀一讀課文第2、3小節(jié)。
2、交流:
◎槐鄉(xiāng)孩子請吃槐花飯。
(1)引讀:槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的,澆上麻油、蒜泥、陳醋;吃甜的,灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。
(2)你喜歡吃甜的還是咸的?喜歡吃咸的,讓我們幫你澆上麻油、蒜泥、陳醋,嘗一嘗,是什么味道?(酸溜溜、香噴噴、還有點辣)喜歡吃甜的,讓我們幫他灑上炒芝麻、拌上槐花蜜,味道怎么樣?(甜絲絲、香噴噴……)槐花飯的味道真是好極了!
(3)想想都讓人垂涎欲滴呀!讓我們一起向遠方的客人們介紹一下咱們槐鄉(xiāng)別具特色的槐花飯,齊讀。
◎小姑娘用槐花打扮自己。
(1)讓我來采訪一下槐鄉(xiāng)的小姑娘們:可愛的小姑娘,你會怎么用槐花打扮自己呢?(把槐花別在衣襟上、戴在發(fā)辮上、做個花環(huán)戴在頭上、編成手鐲……)哎呀,小姑娘簡直成了花仙子了!這樣一裝扮,槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更——,而且時時刻刻帶著——。你此時的心情如何?你能用個abb型的詞語來表達內(nèi)心的喜悅嗎?(美滋滋、喜滋滋、樂呵呵、喜盈盈、輕飄飄的)怪不得呢,你的笑容如此燦爛,腳步這樣的輕盈,走路都像“飄”啦!