槐鄉(xiāng)五月
有的槐花偎依在枝頭，像幾只白色的蝴蝶
有的槐花抱在一起，像一串串水靈靈的葡萄……）
（4）引讀：這槐花，無論什么形狀，也無論是遠看，還是近觀，都很美。你能通過朗讀把這種美表達出來嗎？
指名讀。讓我們把這美景深深地記在腦海里——齊讀。
◎中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
(1) 英雄所見略同，我也最喜歡這句，讓我們自己輕輕讀一讀這句話。
(2) 讀完這段話，我只有一個感覺，那就是——香。（板書：香）找一找，這段話中有哪些帶“香”字的詞語？（香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香海）
(3) （變成紅色）清香、醇香、濃香。
誰來讀讀這三個詞語？
（預(yù)設(shè)讀不好：這是一樣的香嗎？讀得好：你為什么這么讀？因為我感受花香是越來越濃了。）指名讀，誰能像他一樣讀得香氣四溢！
這句后面有個省略號，還有哪些“香”呢？
（預(yù)設(shè)：芳香不夠濃，不能放在濃香的后面/甜香，這個詞語好！）是呀，沒有更好的詞語能形容這種香了！五月的槐鄉(xiāng)，每個角落都彌漫著香味，連風打的旋兒都香氣撲鼻，風成了“香風”，人成了“香人”，整個槐鄉(xiāng)都浸在香味里了，這就是——香海。
（4）齊讀。怪不得，作者說：“五月，是槐花飄香的季節(jié)。”
◎ “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。
（1）槐花真香啊！不僅把小蜜蜂引來了，還把孩子們引來了，嗡嗡嗡、啪啪啪，響成了一片。這場面多歡快，多熱鬧呀，讓我們一起來讀一下。
（2）老師要把這兩句話變成一首小詩（課件：以詩歌的形式出現(xiàn)）。請你輕輕跟著讀。整齊的句式，和諧的韻律，帶來了詩的情境，美的享受。讓我們一齊讀小詩。
3、引背：在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng)，他呀，就準會看到槐鄉(xiāng)的——他準會聽到“嗡嗡嗡”——他準會聞到清香——他也準會被美景所——陶醉，被香氣——熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹下不想回家。
三、入情入境，感受“童歡”。
1、如果你是槐鄉(xiāng)的孩子，此時會干些什么呢？認真地讀一讀課文第2、3小節(jié)。
2、交流：
◎槐鄉(xiāng)孩子請吃槐花飯。
（1）引讀：槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。
（2）你喜歡吃甜的還是咸的？喜歡吃咸的，讓我們幫你澆上麻油、蒜泥、陳醋，嘗一嘗，是什么味道？（酸溜溜、香噴噴、還有點辣）喜歡吃甜的，讓我們幫他灑上炒芝麻、拌上槐花蜜，味道怎么樣？（甜絲絲、香噴噴……）槐花飯的味道真是好極了！
（3）想想都讓人垂涎欲滴呀！讓我們一起向遠方的客人們介紹一下咱們槐鄉(xiāng)別具特色的槐花飯，齊讀。
◎小姑娘用槐花打扮自己。
（1）讓我來采訪一下槐鄉(xiāng)的小姑娘們：可愛的小姑娘，你會怎么用槐花打扮自己呢？（把槐花別在衣襟上、戴在發(fā)辮上、做個花環(huán)戴在頭上、編成手鐲……）哎呀，小姑娘簡直成了花仙子了！這樣一裝扮，槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更——，而且時時刻刻帶著——。你此時的心情如何？你能用個abb型的詞語來表達內(nèi)心的喜悅嗎？（美滋滋、喜滋滋、樂呵呵、喜盈盈、輕飄飄的）怪不得呢，你的笑容如此燦爛，腳步這樣的輕盈，走路都像“飄”啦！