軍神
(第一課時)教 學 目 標 備注
1、學會本課生字。
2、用比較快的速度默讀課文,培養良好的閱讀習慣。
教 學 過 程
一、檢查預習
1、出示本課生字,讀一讀,并組詞。
沃 劉 齡 匪 拒 醉 劑 施 哼 暈 勉 堪 承
2、學生互相說說易錯的字:
容易少橫的字:齡 醉
容易多橫的字:哼
注意字的筆順:匪
二、談話導入新課
軍神,好響亮、好威風的稱呼,為什么要稱他為軍神呢?用比較快的速度默讀課文,想想課文講了一件什么事?
1、指名讀課文,思考文章按怎樣的順序來敘述事情的?
板書:
手術前
手術經過
手術之后
2、出示自學提示,學生默讀思考:
(1)劃出描寫沃克醫生神態、情緒變化的句子,想想為什么會有這樣的變化,簡單批注在書上。
(2)有不懂的地方畫下來,學生互相質疑。
3、小組討論交流。
4、在全班交流并質疑。
(1)指名讀劃的相關的句子,簡單說體會。
(2)解詞:
審視:仔細看。
肅然起敬:形容十分恭敬的樣子
教學反思
20、軍神(第二課時)
教 學 目 標 備注
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步了解正面描寫與側面描寫相結合表現人物精神面貌的寫作方法。
3、學習劉伯承堅韌不拔的意志,立志做一個性格堅強的人。
教 學 過 程
一、復習導入
1、填空:課文中的“軍神”是指(),這是()對他的敬稱。
2、沃克醫生為什么稱劉伯承為“軍神”呢?
二、品讀課文,讀中悟情
1、引讀第一自然段,深情描述故事背景。
2、過渡:劉伯承的眼睛被土匪打傷了,他化名劉大川請德國著名的外科醫生沃克先生治眼睛。沃克醫生看了他的傷勢,只是冷冷地詢問。但是,手術結束后,沃克醫生卻——(屏顯:沃克醫生俯下身子親切地注視著劉伯承)學生讀屏幕上的話。
是啊!為什么沃克醫生前后會發生這么大的變化?請大家讀讀課文的第三至5自然段,想想是劉伯承的哪些舉動使得沃克醫生發生如此大的變化。(生讀,讀后簡單交流:手術前——手術中——手術后——)
師:是的,就是因為劉伯承的驚人舉動,打動了沃克醫生,使得沃克有了180度的轉變。下面我們就一起回到做手術的那個場景中。
(一)手術前
1、馬上要動手術了,這次手術是要摘除劉伯承的右眼球,并且得把眼眶里的腐肉挖去,對于這樣的大手術,沃克醫生像往常一樣做好了準備工作,打算為劉伯承打麻醉藥。可是這時,年輕人卻—— (堅決不愿意使用麻醉藥)
2、那么年輕人為什么堅決不愿意使用麻醉藥?
3、他是怎么說的?(懇切)懇切就是誠懇而殷切,自己練讀,讀出懇切的語氣。 [板]懇切
4、聽了他懇切的話,沃克醫生——愣住了。