軍神
（第一課時）教 學 目 標 備注
1、學會本課生字。
2、用比較快的速度默讀課文，培養良好的閱讀習慣。
教 學 過 程
一、檢查預習
1、出示本課生字，讀一讀，并組詞。
沃 劉 齡 匪 拒 醉 劑 施 哼 暈 勉 堪 承
2、學生互相說說易錯的字：
容易少橫的字：齡 醉
容易多橫的字：哼
注意字的筆順：匪
二、談話導入新課
軍神，好響亮、好威風的稱呼，為什么要稱他為軍神呢？用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？
1、指名讀課文，思考文章按怎樣的順序來敘述事情的？
板書：
手術前
手術經過
手術之后
2、出示自學提示，學生默讀思考：
（1）劃出描寫沃克醫生神態、情緒變化的句子，想想為什么會有這樣的變化，簡單批注在書上。
（2）有不懂的地方畫下來，學生互相質疑。
3、小組討論交流。
4、在全班交流并質疑。
（1）指名讀劃的相關的句子，簡單說體會。
（2）解詞：
審視：仔細看。
肅然起敬：形容十分恭敬的樣子
教學反思
20、軍神（第二課時）
教 學 目 標 備注
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步了解正面描寫與側面描寫相結合表現人物精神面貌的寫作方法。
3、學習劉伯承堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。
教 學 過 程
一、復習導入
1、填空：課文中的“軍神”是指（），這是（）對他的敬稱。
2、沃克醫生為什么稱劉伯承為“軍神”呢？
二、品讀課文，讀中悟情
1、引讀第一自然段，深情描述故事背景。
2、過渡：劉伯承的眼睛被土匪打傷了，他化名劉大川請德國著名的外科醫生沃克先生治眼睛。沃克醫生看了他的傷勢，只是冷冷地詢問。但是，手術結束后，沃克醫生卻——（屏顯：沃克醫生俯下身子親切地注視著劉伯承）學生讀屏幕上的話。
是啊！為什么沃克醫生前后會發生這么大的變化？請大家讀讀課文的第三至5自然段，想想是劉伯承的哪些舉動使得沃克醫生發生如此大的變化。（生讀，讀后簡單交流：手術前——手術中——手術后——）
師：是的，就是因為劉伯承的驚人舉動，打動了沃克醫生，使得沃克有了180度的轉變。下面我們就一起回到做手術的那個場景中。
（一）手術前
1、馬上要動手術了，這次手術是要摘除劉伯承的右眼球，并且得把眼眶里的腐肉挖去，對于這樣的大手術，沃克醫生像往常一樣做好了準備工作，打算為劉伯承打麻醉藥。可是這時，年輕人卻—— (堅決不愿意使用麻醉藥)
2、那么年輕人為什么堅決不愿意使用麻醉藥?
3、他是怎么說的?(懇切)懇切就是誠懇而殷切，自己練讀，讀出懇切的語氣。 [板]懇切
4、聽了他懇切的話，沃克醫生——愣住了。