軍神（第二課時）
1作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：147
軍神（第二課時）
一、復(fù)習(xí)1日，導(dǎo)入新課
1、齊讀課題，好響亮，好威風(fēng)的稱呼！知道軍神指的是誰？課文講了一件什么事？（劉伯承年輕時，有一次眼睛受傷，堅持不用麻醉藥，忍受巨大痛苦接受治療的故事）
2、師述：故事發(fā)生在19xx年，年輕的劉伯承眼睛受傷了，而且傷得很嚴(yán)重，可是他去表現(xiàn)得_______________（板：如此鎮(zhèn)定）此時沃克醫(yī)生對他的態(tài)度如何？
（板：冷冷）
3、是啊，剛開始冷冷的沃克醫(yī)生在給劉伯承做完手術(shù)后又是怎樣評價劉伯承的呢？快速讀課文，找到這句話。
課件出示：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”
1）學(xué)生齊讀句子
2）質(zhì)疑：讀完句子后，你最想知道什么？產(chǎn)生了哪些疑問呢？
3）凝煉問題：是的，剛開始一個普普通通受傷的軍人此時為什么稱他為軍神呢？這節(jié)課我們便通過讀課文來研究這個問題。
二、深入研讀，品賞感悟
1、默讀課文2-6節(jié)，勾畫出最令你感動的句子，劃好后，讀一讀，想一想，為什么令你感動？附板書（劃、讀、想）
2、學(xué)生自讀、勾劃、小組交流，師巡視。
3、大組交流，師相機(jī)出示相關(guān)語句。
a、課件出示：他懇切地對醫(yī)生說：“眼睛離腦子太近……能”
①學(xué)生說感受，極不用麻醉。
②麻醉藥的作用是什么？劉伯承為什么不用呢？
③他需要清醒的大腦做什么？（帶兵打仗，報效祖國）
④是的，在劉伯承的心中，保持清醒的大腦更為重要。
課件出示劉伯承的話：“孫臏沒有右腿可指揮千軍萬馬，我沒有了一只眼睛，只要擁有清醒的大腦，同樣可以馳聘沙場，與敵作戰(zhàn)”
⑤指名讀沃克醫(yī)生聽說后什么表現(xiàn)？板愣住，為什么？（吃驚、驚訝、懷疑）他有些口吃了，導(dǎo)讀：“你，你能忍受得了嗎？”（讀出驚訝、懷疑）劉伯承平靜地說：“能”（指導(dǎo)讀出平靜）。
b：“一聲不吭”部分
課件出示“年輕人一聲不吭……抓破了）
①指名讀，說感受，從中感受到什么？（疼痛劇烈，意志堅強(qiáng)）從哪些詞句中感受到的（一聲不吭，緊緊抓住，汗如雨下，嶄新，竟抓破）。
②你們眼睛進(jìn)過小蟲或沙粒嗎？什么感覺？是啊，神經(jīng)敏感的眼睛連沙粒小蟲都容不下，更何況不用麻醉做這種摘除眼球的手術(shù)，還要把爛肉和新生息肉一刀刀割掉，那是怎樣的感覺？
③指名讀感受劉伯承的疼痛和無比堅強(qiáng)）齊讀
④手術(shù)過程中，經(jīng)驗(yàn)豐富的沃克醫(yī)生，為什么雙手會微微顫抖？（被劉伯承感動，想減輕他的痛苦所以顯得有些緊張）
c、“數(shù)刀數(shù)“部分
①據(jù)說這次手術(shù)經(jīng)歷了三個多小時，三個多小時她始終怎樣？板（一聲不吭）沃克醫(yī)生擔(dān)心他會暈過去，而他臉色蒼白，勉強(qiáng)一笑，導(dǎo)讀“我一直在數(shù)你的刀數(shù)”沃克醫(yī)生嚇了一跳“一共多少刀”“七十二刀”。
②師述，七十二刀數(shù)還要數(shù)一段時間，可當(dāng)時是劉伯承在沒有使用麻醉藥的情況下一刀刀地?fù)Q割呀！”
③帶入情況境讀
第一刀時，指名讀“他一聲不吭……”
第二刀時，再讀