軍神（第二課時）
七十二刀，齊讀，此刻你心中對劉伯承是什么樣的感情，你想對他說什么？
④是啊，七十二刀摧不毀他，劇烈疼痛嚇不倒他，他有著鋼鐵般的意志導讀，他是一塊會說話的鋼板，他是一位軍神！
沃克醫生控制不住自己的感情，不禁失聲喊道，什么情況下才會失聲感？此時的沃克對眼前的年輕人什么感情（敬佩）
課件出示“了不起！你 是一位 ！”
除了從劉伯承的話語中，你還從哪些地方看出沃克的無比敬佩是示注意（三個“！”）讓我們懷著無比敬佩的心情齊讀
⑤想不想，親眼看一看當時手術的情景（播放影片片斷）
練習說話，畫面停在了劉伯承緊緊抓著床單的手上，影片始終沒有出現劉伯承的面部表情，你能想象出來嗎？
“只見他（頭上青筋暴露，臉色蒼白，汗如雨下，緊緊咬住牙，連嘴唇都咬破了）
⑥他的堅強讓我們震撼，我們也一齊夸贊劉伯承，齊讀“了不起 ”
⑦手術后沃克醫生關上手術室的門，俯下身子（板親切）注視著年輕人，導讀文中對話。
三、總結課文，深化情感
1、為什么沃克醫生稱劉伯承為“軍神”？學生回答：師根據板書小結（傷勢嚴重卻如此鎮定，術前拒絕使用麻醉劑，術中一聲不吭還默默數著刀數，多么堅強的意志，他真是一位“軍神”）這種直接描寫叫正面描寫板還從通過寫沃克醫生對劉伯承情感的變化從側面（板）使劉伯承的形象更加高大。
2、劉伯承被稱為“軍神”絕不僅僅因為這次手術，課件出示，師讀
3、課件出示詩，讓我們飽含深情地讀讀這首詩吧。
贊軍神
英雄壯舉泣鬼神
鐵骨鋼筋筑軍魂
七十二刀生死痛
勝似昔日刮骨人
師領讀，生齊讀
四、作業：
課件出示：“劉伯承除了‘軍神’的美譽外”編外參謀“武神”教書先生等，你能搜集劉伯承的故事講一講，并說說每個稱呼的含義嗎？