17、“你必須把這條魚放掉！”
三、教學難點：
感受湯姆心情的變化，認真品味父親話語的含義，從中受到嚴于律己、自覺遵守社會公德的教育。
四、教學準備
教學課件
五、教學時間：
兩課時
六、教學設計：
第一課時
一、揭題質疑
1、今天我們學習的課文是一篇感人的小故事，題目是：“你必須把這條魚放掉！”（教師板書，學生跟著寫）
2、讀了課題，和我們以前的課題有什么不一樣？
（爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？帶著問題放聲讀課文）
二、初讀課文
1、出示自讀要求：
（1）讀準生字，劃出帶有生字的詞。
（2）放聲讀課文，努力讀得正確、流利。
（3）查詞典或聯系上下文理解生詞的意思。
2、檢查自學效果：
（1）出示生詞：
（2）指讀，開火車讀，齊讀，注意“垂、甩、漣、鱸、遵”的讀音。
三、默讀課文，理清順序。
1.誰能在爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉。”這句話中的橫線上加一個詞，爸爸是怎樣說的？
2.爸爸在怎樣的情況下說：你必須把這條魚放掉。說了后，湯姆又是怎樣做的？請你在
____________ 爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉。” _________________________
前后橫線上各加一句話。快速默讀課文。（生默讀課文。）
3. 總結：這三句話連起來就是課文的主要內容。第一句話是起因，第二句話是經過，第三句話是結果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主要內容。
四、學習課文第一至四自然段。
1、自由讀課文一到四小節，好的標準是把湯姆釣魚的情景讀出來，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。
2、指名讀第一自然段。看一下，湯姆和爸爸在什么時候釣魚？
教師指導朗讀，抓住“明月”、“慢慢”這兩個詞。
3、讀第二小節。通過朗讀來體會“漣漪”的意思。
4、讀第三小節。抓住“一定”一詞來朗讀體會。
5、生讀第四小節。（引導學生用不同的語氣讀“哇”這個詞。）
6、學生自由地朗讀課文一到四小節。
7、大家讀得很好，現在想考考大家會不會說。
課件出示四組詞語：套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠處
劃破水面 沉入水中 泛起漣漪
恢復平靜 覺察動靜 一陣驚喜
小心翼翼 拖出鱸魚
①讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯系，快速把它記住。
②誰能用上這幾組詞語，說說我是怎樣釣魚的？
③如果老師出一個題目：我釣魚你會寫嗎？要注意什么？
五、鞏固生字,描紅書寫
1.認讀生字及詞語。
2.說說怎樣記住生字的字形。
3.描紅文后田字格中的生字。（播放輕音樂）
4.完成《習字冊》中的生字書寫。（播放輕音樂）
第二課時
一、復習導入，教給方法。
1、聽寫詞語： 套上魚鉤 甩起魚竿 拋向遠處
劃破水面 恢復平靜 覺察動靜 一陣驚喜
2、用聽寫的詞語說說湯姆是怎樣釣魚的。
3、總結并教給學生的讀書方法。
板書：關注細節：一句話、一個動作、一個表情