蘇教版語文第六冊《狼與鹿》練習
看了課題，你們想了解些什么呢？在我們的印象中，狼是鹿的天敵，而這篇課文中的狼和鹿又是什么關系呢？學完課文相信大家就會知道了。
一、感知教材
1、帶著這些問題輕聲讀課文，爭取做到：
（1） 讀準字音，畫出生字詞，多讀幾遍；
（2） 讀通句子，讀遍全文；
（3） 聯系上下文或查字典理解自己不懂的詞語；
字詞小幫手
本課生字較多，一類生字12個，二類生字8個。生字比較多哦，你能記住它們嗎？
字音提醒：“捕”的聲母是“b”；“裊”的聲母是“n”;
“婪、蔓、慘、染”都是前鼻音
“蔥、災、慘、”的聲母是平舌音；
“殺、殖、狩”的聲母是翹舌音。
“提”是一個多音字，“提防”讀作“dī fáng”。
詞語字典：
貪婪：不知滿足。
提防：小心防備。
暗算：暗中圖謀傷害或陷害。
哀嚎：悲哀地嚎叫。
狩獵：打獵。
裊裊：本課形容煙氣繚繞上升。
灌木：矮小而叢生的木本植物，如荊、玫瑰、茉莉等。
蔓延：形容像蔓草一樣不斷向周圍擴展。
二、閱讀提示
這是一篇關于狼和鹿之間生態平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護森林里的鹿群，大量捕殺狼及鹿的其他天敵。結果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。它告訴我們：事物之間存在著密切的聯系，破壞生態平衡將會給環境帶來無法想象的災難。
全文共四個自然段：
第一自然段寫了一百多年前，凱巴伯森林狼鹿共存，狼時刻尋找機會對鹿下毒手。
第二自然段寫了當地居民大量捕殺狼及鹿的其他天敵。
第三自然段寫了狼及鹿的其他天敵被殺掉后，災難逐漸降臨到凱巴伯森林后鹿的“自由王國”。
第四自然段寫人們沒有想到狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
這篇課文寓自然科學知識于生動的故事中，通過形象的描述、具體的數據，告訴我們一個深刻的道理。
[質疑解難]
1、第三自然段是全文的重點。“自由王國”的意思是：狼被消滅以后，鹿自由自在、無憂無慮地生活著，吃草嬉戲時不用再擔心狼的突然偷襲。我們試著把第一、第三自然段對照著讀，通過“蔥綠”、“生機勃勃”、“活潑”、“嬉戲”這些詞體會狼被捕殺前森林的美好，再通過“饑荒”、“枯黃”、“蔓延”這些詞想象被毀森林以及生病的鹿的樣子，進一步體會遭受災難的程度之深。讀一讀，想一想，看看書上的插圖，把狼被捕殺前后森林和鹿群的不同通過朗讀表現出來。
2、第四自然段是文章的難點，需要我們邊讀邊思考，人們稱狼為“功臣”，稱鹿為“大壞蛋”的原因。我們知道狼本是人們討厭的動物，是鹿的天敵。但是由于它消滅了病鹿，所以避免了傳染病的發生，同時又控制了鹿的過快繁殖，森林不會被毀，所以它成了森林和鹿的有功之臣。說鹿是“大壞蛋”，是因為過度繁殖的鹿群把森林中能吃得到的綠色植物全吃光了，同時沒有狼去吃病鹿，病毒迅速傳染，鹿死去大半，所以說是它毀滅了自己。
3、書后的練習題中要求我們復述課文，我們試著抓住這條線：狼鹿共存、森林美好——狼被消滅——“自由王國”災難降臨。復述時抓住有關數據，如“6千多只”、“10萬只”、“6萬只”、“8千只”。在復述第四自然段時，抓住“功臣”、“大壞蛋”兩個關鍵詞語。多讀，多動腦筋，你一定會復述得很棒的！