《你必須把這條魚放掉》教學實錄4
生：爸爸真誠地說：“現在是晚上10點——離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。”
生：爸爸肯定地說：“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。”
師：“肯定”和“堅定”你覺得有區別嗎?
生：有區別。“肯定”表示我認為這個事情是真的。“堅定”表示沒有商量了。
師：他說得很對，我們通常用“肯定”來表示對這個事情判斷是真的，而“堅定”是表示態度很堅決。那我們再想想，這里用“堅定地說”好呢?還是用“肯定地說”好呢?
生：用“堅定地”好。
師：好，誰來用“堅定地”口氣讀讀爸爸的話?分角色朗讀5～11小節。
師：在沒有人看見的情況下，爸爸堅持要湯姆放掉這條魚，你覺得爸爸這樣做過分嗎?說出你的真心話。
生：我喜歡這樣的爸爸，因為他教我做一個誠實的人。
生：我也喜歡這樣的爸爸，因為不管有沒有人看見，我們都必須遵守規定的，爸爸這樣做是對的。
生：我喜歡這樣的爸爸，因為他用實際行動教育我，讓我必須做一個遵守規定的人。 生：我不喜歡。
(眾生吃驚)
生：由于他這樣固執，讓我一生都很遺憾，我再也沒有釣到那么大的魚了。
生：我不同意，我們不能因為一條大魚就可以不遵守規定啊。
生：我喜歡這樣的爸爸，因為我雖然放了那條大魚，但是我一直都記得這樣的夜晚，一直都記得爸爸的話。
師：同學們，釣魚和做人你們覺得哪一個更重要呢?我想如果當時爸爸同意湯姆把那條魚帶回去，那么他的心里就真的很高興嗎?也許他會后悔，倍受煎熬。因為他為了一條魚而違背了做人的道理，違背了社會公德。正是爸爸及時地教育了他，不管有沒有別人看見，都應該自覺地遵守規定，爸爸斬釘截鐵的話語，一直深深地銘刻在湯姆心中，激勵著他一輩子都做一個遵守規定的人，一個誠實的人。
(意圖：讓學生在討論中自主地獲得對文本的感悟，促使他們在交流中不斷完善自己的認識，學會閱讀和體驗。板書：銘刻)
師：在生活和學習中有許多無論有沒有人看到都必須遵守的規定，如過馬路的時候不闖紅燈。你能說出這類的規定來嗎?
生：在教室里，不管有沒有老師在，我們都應該遵守紀律。
生：在馬路上，不管有沒有人看見，我們都不能亂丟垃圾。
生：在家里，不管有沒有家長看著，我們都應該自覺把作業寫好。
師：是啊，這類的規定我們都必須遵守。爸爸堅定的態度，影響了湯姆的一生，雖然此時的湯姆并沒有完全理解爸爸的話，可是——(出示句子并齊讀：那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊)
師：隨著年齡的增長，湯姆漸漸感受到了爸爸對他的愛，他嚴格地按照爸爸的話去做。
(意圖：聯系自己的生活實際，讓學生自己發現問題，自己解決問題。訓練語言的表達的同時，加深對文本的理解。板書：——不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。我也想把爸爸的這樣的話送給你們每一個人，希望大家也能這樣要求自己。像湯姆一樣成為一個誠實的人。課后請大家把這個故事說給你周圍的小朋友聽聽)
四、寫字指導
說起規定，其實寫字也是很講究遵守規定的，如果按照規定來寫，就能把字寫正確寫美觀。跟老師一起來學寫“必”這個字吧。
(教師邊板書邊講解，學生練習，反饋，評講)
【板書設計】
“你必須把這條魚放掉!”
湯姆 驚喜 不情愿 無奈 遺憾 銘