第11課《趕海》作業(yè)設(shè)計
第四單元作業(yè)設(shè)計總目標(biāo)1、正確書寫本單元24個生字，結(jié)合語境理解詞語，豐富學(xué)生的詞匯量。2、品讀課文，注意用詞的準(zhǔn)確性，了解作者的寫作手法。3、學(xué)會查字典，知道如何根據(jù)句子前后的意思選擇詞語的解釋。4、掌握形容藝術(shù)作品的8個成語。5、背誦《荷花》《古詩兩首》和《滁州西澗》，感受祖國文字的魅力。6、口語交際學(xué)會約請，知道如何應(yīng)用禮貌用語，說清約請內(nèi)容。7、通過誦讀《趕�！�、《荷花》和《古詩兩首》，體驗趕海的樂趣，欣賞荷花的美麗，感受廬山瀑布的壯觀和杜甫草堂附近的明媚春光。 第11課《趕�！纷鳂I(yè)設(shè)計目標(biāo)1、正確書寫本課10個生字，結(jié)合語境理解詞語。2、品讀課文，注意用詞的準(zhǔn)確性，體會句子中所表達的情趣。3、通過誦讀《趕海》，感受“我”童年趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。經(jīng)典作業(yè)設(shè)計案例作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖難易程度選擇合適的詞，填入括號里。撈 抓 捉 撿 捏（ ）螃蟹 （ ）海魚（ ）貝殼 （ ）海星（ ）大蝦幫助學(xué)生正確使用動詞，注意用詞的準(zhǔn)確性。（建議第一課時使用） ☆☆☆在空格里填上合適的詞，然后讀一讀，體會這些詞語在句中表達的感情。哦 呢 咦 哩 嘿1、（ ），一只小螃蟹被我抓住了！
2、（ ），怎么我的腳也癢癢的？
3、原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄（ ）。
4、（ ），原來是一只蝦在逗我（ �。�！引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用語氣詞，讀出不同的語氣，體會句子中所表達的情趣。（建議第二課時使用） ☆☆☆☆照樣子，寫句子。有興趣的同學(xué)還可以試著寫一首關(guān)于大海的小詩。 每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。每當(dāng)……便…… 通過寫句子和寫詩，進一步拉進學(xué)生與文本、學(xué)生與大海的距離，更能激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。（建議第二課時使用） ☆☆☆☆☆