17、“你必須把這條魚放掉！”（教案）
b、“只好”是什么意思？可以換成什么詞？
【幻燈出示】 想象一下，湯姆慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤后，是怎樣把魚放回水中？你能括號里填個詞嗎？（戀戀不舍等）
c、指名填空，你能帶著這種心情讀讀這句話嗎？
d、齊讀
(3) 湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。
a“嘆了口氣”體會出什么？學(xué)生上臺板：萬分失望或十分遺憾
b你在什么情況下會唉聲嘆氣？
找?guī)讉�學(xué)生說
師再創(chuàng)設(shè)情景，如：學(xué)校原計劃明天帶大家外出游玩，可老師突然通知，計劃取消，你會怎樣？
c全班表演唉聲嘆氣的樣子。（注意捕捉學(xué)生的信息，如學(xué)生的動作）
d齊讀這句話
4、小結(jié)：談到這，請大家看，短短的的四句話把湯姆的心情變化表現(xiàn)得淋漓盡致：湯姆得到（板：得）這條大鱸魚時驚喜萬分，當爸爸要求必須把這條魚放掉時，他心里雖然很不情愿卻又無可奈何，最終還是十分失望/遺憾把魚放掉了。【幻燈出示】作者正是通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫來表現(xiàn)湯姆的心情變化，使文章更加具體生動。希望你能把這些好方法運用到你的寫作中，你的文章一定會越寫越美。
5、如果你是湯姆，舍得把這條鱸魚放掉嗎？（問多幾個）可爸爸為什么讓湯姆把魚放掉？如果我是湯姆，我也不愿意！下面老師師來扮演湯姆，你們就當爸爸，看你們誰能說服我把這條大鱸魚放掉？
師：（扮演兒子）拿出一張紙當魚，作勢往上拖。
生：（扮演父親）孩子，你必須把這條魚放掉。
師：為什么？
生：現(xiàn)在是晚上能10點?離允許釣鱸魚的季節(jié)還有兩個小時。
師：放心吧，爸爸，沒人看見我們，也沒有人知道我們這個時候釣到了鱸魚。
生：不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。
師：不就兩個小時嗎，規(guī)定是死的，人是活的，爸爸，不要這么死腦筋。
生：兩個小時也不行，正確的規(guī)定就要人人去執(zhí)行。
師：爸爸，我是你的兒子，你在學(xué)習上對我嚴格要求我都聽，可現(xiàn)在是釣魚，你不要這么嚴格嗎！
生：孩子，無論是在學(xué)習上，還是在生活中，我們都應(yīng)該嚴格要求自己，良好的道德素養(yǎng)是從一件件小事中養(yǎng)成的。
師：爸爸，只要別人遵守規(guī)定就行了，我就違反一回，沒事的，老爸！就答應(yīng)我吧？我可是你親生兒子呀！
生：道理已跟你講清楚了，不行就是不行。
師：（做害怕的樣子）爸爸，你的話是對的，我就聽你的，把鱸魚放了吧。
●相機指導(dǎo) “允許”、“斬釘截鐵”
a、“允許”是什么意思？能不能教我造句？
b、剛才我聽到爸爸說到一句話，“不管…都…”爸爸是用怎樣的語氣說這句話？“斬釘截鐵”是什么意思？從句子中找找意思。
●【幻燈】同學(xué)們，咱們再來讀讀父子的對話，再次體會爸爸那蘊含人生哲理的話語，相信你們會有更深刻的感受。分男女生朗讀父子對話。同學(xué)們，你們明白爸爸為什么讓湯姆把這條鱸魚放掉了嗎？
6、湯姆把這條魚放掉后，他后悔了嗎？
a、【幻燈出示 13段 】 齊讀
b、同學(xué)們，現(xiàn)在你能告訴我，湯姆到底后悔了沒有？
一條鱸魚和做人的道理相比哪個更重要？