《西門豹》教學設計
【教學目的】
1、知識傳授：學會本課生字新詞語。
2、能力培養：培養學生默讀能力、理解能力、朗讀能力、復述能力。
3、思想教育：知道西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信，為民除害興利的人物。
【教學重點難點】
1、教學重點：了解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經過。
2、教學難點：理解西門豹為什么要將計就計。
【教學準備】西門豹的相關資料。
第一課時
〖教學要求〗 學會本課生字新詞語，初讀課文，理清文章層次結構。
〖教學過程〗
1、自讀課文，讀正確、流利。
2、以小組為單位練習分角色讀書──展示。
3、說一說：
課文講了什么內容。
課文記敘了西門豹在鄴地，破除迷信，懲治首惡為民除害及興修水利的事。
4、再讀課文，思考：
課文講了哪幾部分內容？
小組交流──集體討論：
�、拧。�1～9）調查情況了解原因。
�、啤。�10～15）懲治首惡教育百姓。
⑶ （16）開渠引水興修水利。
5、交流字詞重點內容：
荒（ �。模ā 。⊥剑ā 。「龋ā 。 �
慌（ �。纾ā 。《福ā 。「牛ā 。�
謊（ �。�
鑿（業）部 魏（鬼）部
荒蕪──田地因無人看管而長滿野草。
灌溉──把水輸送到田地里。
提心吊膽──心和膽都好像懸著沒有著落，形容很害怕。
面如土色──臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。
6、作業：
熟讀課文，寫生字。
第二課時
〖教學要求〗學習課文，了解內容，學習復述。
〖教學過程〗
一、引入
同學們你們愛聽故事嗎？這節課我們講一個我國戰國時代西門豹破除迷信，為民除害興修水利的故事。
二、探究學習
分段學習1～9自然段。
出示：
西門豹向老大爺問了哪幾個問題？從老大爺的回答中，西門豹了解了哪幾個問題呢？
1、學生讀懂題意。
2、讀課文1～9自然段，邊讀邊思考，邊用筆畫一畫，小組討論。
3、匯報：
了解了“田地荒蕪，人煙稀少”的原因與真相：
�、拧《际墙o河伯娶媳婦鬧的。
�、啤∈讗悍肿邮俏灼藕偷胤焦偌�
�、恰〗o河伯送的媳婦都是窮人家的孩子。
�、取≌暮記]發過大水，倒是年年鬧旱災。
4、指名讀1～9段，記住內容的先后順序。
5、思考：
這部分的主要內容是什么？
朗讀課文──討論：
這部分主要寫西門豹到鄴后看到“田地荒蕪，人煙稀少”，通過調查，摸清了原因，了解了官紳與巫婆勾結坑害百姓的真相。
6、誰能用自己的話把這些內容說出來：
學生復述。
三、學習10～15自然段
1、西門豹是怎樣一步一步地揭露巫婆和官紳騙錢害人的呢？
請你們讀10～15自然段，從中找到答案。
2、默讀、邊讀邊思考：
交流──匯報：
�、拧∥鏖T豹先以姑娘不漂亮，麻煩巫婆去說一聲為由，把巫婆投進了漳河。
⑵ 又以巫婆怎么不回來，讓官紳去催一催為由，把官紳頭子投進了漳河。