17石頭書 第二課時課堂實錄
學生口頭填空
師：世界最高的山峰珠穆朗瑪峰那里曾經是一片汪洋，我們腳下的這塊大地也曾經是一片大海，化石幫助人們了解到很多我們所不知道的曾經發生的事情。
讓我們再次拿起書，體會一下這本石頭書中神奇的畫。
（生齊讀）
師：讀懂了石頭書有些什么作用呢？
指名讀第13節。
生：這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石
師：你知道它還會告訴我們什么呢？
生：它能重現往昔的自然環境
師：是的
生：它能揭開生命起源的謎。
師：你說得太對了。我們之所以能說一萬年前就有了蜘蛛和蒼蠅，就是從琥珀中找到答案的。
………
師：石頭書能告訴我們這么多，它的作用真——
生：大
師：用你的朗讀告訴別人這石頭書的作用大，好嗎？
指名讀，評價，再讀
四、總結問題，拓展延伸
師：今天，我們跟隨川川和磊磊讀到了一本神奇的書，它蘊涵的學問很多，這么多的學問是因為他們的——
生：刨根問底
師：對，齊讀兩遍
生：刨根問底
師：學問學問，就是既要學，又要問。只要我們有好奇心，經常刨根問底，就一定能得到更多知識，更多學問
師：今天川川和磊累不僅玩得 ，還 。
（出示句式練習）
生：開心，學到了很多學問
師：難怪，川川和磊磊高興地說：
（出示：川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學問還真不少呢。”）
師：通過今天的學習，同學們也有這樣的收獲嗎？
生：有
師：讓我們大聲的把這種感受說出來！
生齊讀
師：不只是石頭，比如，一縷云也是一本書，人們觀察云，總結出了：朝霞不出門，
生接：晚霞行千里。
師：大自然中的奧秘非常多。法國的法布爾就是因為對昆蟲的不斷研究才寫成了名著《昆蟲記》，成為出色的昆蟲學家。
（點擊大屏幕，出示《昆蟲記》）
師：這兩本書：巖石與礦物、中國兒童百科全書，相信可以幫同學們更好地了解自然的奧秘。
（點擊大屏幕，出示《巖石與礦物》、《中國兒童百科全書》）
師：希望同學們能找來讀讀，看看你能從中刨出什么學問，記得與同學，與家人，與老師分享你的讀書樂趣哦！下課，同學們再見！