學會查“無字詞典”教案

一、教材
1、教材簡析
《學會查“無字詞典”》是九年義務制教育蘇教版教材小學語文第五冊第一單元的一篇課文，通過記敘爸爸在暑假旅游途中引導聰聰觀察烈日下路邊的樹葉和海面上不斷涌來的滾滾波濤撞擊岸邊巖石的情景，從而幫助聰聰準確理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”地詞義的這樣一個生活片段，告訴我們，理解詞語意思，不僅要學會查有字的詞典，而且要學會查身邊的“無字詞典”；學習語文，不僅要從書本中學，而且還要從生活實踐中學。
文章內(nèi)容貼近學生生活，行文時先敘述具體事實，后引出結(jié)論，層次清楚，題旨揭示水到渠成。
2、教學目標
現(xiàn)代教學要求擺脫唯知主義的框框，進入認知與情意和諧統(tǒng)一的軌道，《新課標》更是倡導要把學生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界看成重要的課程資源，鼓勵他們對教科書的自我理解、自我解讀，使學習成為一個富有個性化的過程
根據(jù)以上要求，結(jié)合本班學生的年齡、心理、情感、認知等特點，特制定以下教學目標：
① 能正確、流利地朗讀課文，自然地表達對話雙方的語氣。
② 會讀、寫文中生字，查詞典或聯(lián)系生活實際理解“烈日當空”、“驕陽似火”、“意味深長”、“山崩地裂”、“驚濤拍岸”、“曬蔫了”等詞語的含義。注意“似”的兩個讀音。
③ 在理解課文的基礎上，畫出有關(guān)句子，掌握查“無字詞典”的基本方法，并由此懂得，學習語文，不能僅僅局限于書本，更多的得靠留心觀察、仔細體驗，從生活實踐中學。
3、教學重點、難點：
因為需要讓學生明白，語言的精妙或其它學科知識的奧秘，有時在有字詞典中難有準確精當、恰如其分的解釋。甚至，生活中有許多知識可能是書本上找不到現(xiàn)成答案的。每個人都必須要學會查生活這本“無字詞典”，因此，本文的難點就是要理解“無字詞典”的真正含義。重點確定為“懂得不能只是依賴書本、詞典機械、被動地學習語言，而是應多向生活請教，在多彩的生活中靈活地、主動地學習。掌握文中所例舉的查找“無字詞典”的兩種方法。”
二、教法、學法
1、教法：
《新課標》界定了語文的本質(zhì)和這門課程的性質(zhì)，詮釋了語文課程的基本理念和語文教育的整體功能。能體現(xiàn)這一理念的教學原則與方法是：從對文中具體語句的閱讀感知入手，讓學生貼切感受語言文字所描述的具體形象，了解它們之間的關(guān)系和發(fā)展變化情態(tài)，從而把握課文整體內(nèi)容和語言形式，在頭腦里建立課文內(nèi)容與語言外殼和諧統(tǒng)一的整體形象。然后引導學生立足整體，采取多種形式反復細讀，圍繞初步感知的思想情感，調(diào)動其生活學習積累，落實到具體語段和重點詞句上品味揣摩，使之增強體驗、強化感受、明晰認識、加深理解、促進積累，并啟迪多元感悟，形成獨特感受和理解。同時聯(lián)系社會生活加強語文實踐，鍛煉語文運用能力。本篇教材正是進行此項訓練的最佳課型，故可采用如下教法：
①整體性教法：課堂教學以塊狀結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，重視對課文整體語言模型的感受積累
②聯(lián)系生活，強化感受、體驗的方法
③自讀為主，適當點撥。