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練習4(3課時)

練習4(3課時)

教學要求:
   1、通過描寫秋景的詞串進行字詞句的結合練習。
   2、讀讀背背成語和古今賢文。
   3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。
   4、說說寫寫——留言條。
   5、學寫毛筆字——基本筆畫“撇”。
教學時間:三課時。
             第一課時
  一、教學第一題:學用字詞句
  1、第一部分
  (1)出示:美麗秋景圖。看到這么美麗的秋景圖,想不想學習和它有關的詞語呀?這些詞語就藏在我們的語文書里,翻開書,自己讀一讀。要求:讀準字音,有不認識的字可以查字典
  (2)誰來當小老師帶大家誰準它?
  (3)自由讀:一邊誦讀一邊想象詞串表現的情景。
  (4)小組合作練習:在小組里美美地讀一讀,看看誰讀得最有味。小組推薦同學讀給大家聽。
  (5)評議。
  2、第二部分。
  (1)審題明確題意。
  (2)選一個你喜歡的詞語,美美地讀一讀,說說詞語所描繪的優美情景。
  (3)學生自由確定作畫方法(獨立、合作),完成繪畫。教師巡視指導。
  (4)反饋:舉辦“小畫展”,在展示自己的圖畫的同時,向大家介紹自己的想法;師生共評,選出“小畫家”。
  3、第三部分。
  (1)審題:指名讀。
  (2)你知道哪些詩是描寫秋天的?能吟一吟嗎?
  (3)能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯系起來嗎?
  (4)寫一寫。
  二、教學第三題:學寫鋼筆字
  1、認識要寫的字。
  2、指導觀察:它們是什么結構呢?左右兩部分都有一個相同的筆畫,是什么?
  3、怎么寫才好看呢?我們一起來看看“我的發現”吧:右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看。
  4、在田字格里觀察這三個字,注意間駕結構和布局。
  5、練寫鋼筆字,教師提示握筆和坐姿,巡視指導。
  6、展示寫得好的字,并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題,及時進行矯正性訓練。


               第二課時
  一、教學第二題:讀讀背背
  1、審題:指名讀題目,弄清題目的要求。
  2、教學第一部分。
  (1)指名復述《臥薪嘗膽》。
  (2)自由讀,要求能邊讀邊聯系課文思考這些成語的大概意思。
  (3)教師范讀:讓學生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關系。
  (4)小組學習:理解、交流自己的認識和發現。
  (5)練說這些成語的意思。
    忍辱含垢:垢,恥辱。忍受恥辱。以曲求伸:意為尺蠖(huo)彎曲身子,是為了向前伸展。比例以退為進。
    救亡圖存:拯救國家的危亡,謀求民族的生存。催人奮進:促使人奮勇前進。
    羽毛豐滿:比喻力量已積蓄充足。
  (6)練習讀背:自由讀背、同座位互相練背。
  (7)反饋:指名試背,齊背。
  (8)說一說你曾經在哪些地方見過這些成語。
  3、教學第二部分。
  (1)自由練讀,要求讀通順,讀正確。
  (2)教師范讀:體會這些名言警句強調了什么。
  (3)討論:你讀懂了什么?教師對難點進行講解:“青出于藍而勝于藍。”
  (4)自由練讀,指名讀,要求讀出韻味來。評議:引導學生評議是否能讀出感情和韻味來。
  (5)練習背誦:自由背誦。
  (6)反饋:指名背,齊背。
  二、教學第五題:學寫毛筆字

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