三袋麥子》教學實錄及點評
（多媒體出示填空：）
1、他先到小豬家,看著小豬( ),土地爺爺( )。
2、土地爺爺來到小牛家，看著小牛（ ），他（ ）。
3、土地爺爺又來到小猴家，看著小猴（ ），他（ ）。
生：（自由讀后填空，）
師：（相機板書 哈哈大笑 點點頭 你真聰明）
師：土地爺爺知道小豬吃完麥子后，為什么“哈哈大笑”？
生（答）：土地爺爺看到小豬這么簡單地處理了麥子，而且還露出可愛的樣子，舔了舔舌頭，所以忍不住笑了起來。
師：土地爺爺看到小牛還剩半袋麥子時，為什么“點點頭”，
生：土地爺爺點頭，說明小牛做法上是有道理的，小牛比小豬會生活。
師：土地爺爺為什么夸小猴真聰明？
生：因為小猴他把一袋麥子變成滿囤麥子，不但自己吃不完，而且還送給別人。
師：你欣賞哪個小動物？
生：我喜歡小猴，因為他聰明，把一袋麥子變成一囤麥子。
生：我也喜歡小猴，因為他勤勞。
生：我喜歡小牛，因為他會打算，善于計劃。
……
師：看來，大家都偏重喜歡小猴、小牛，其實小豬的憨厚、直爽也值得我們喜歡，他們各有各的個性。
師：下面我們分角色戴頭飾朗讀五—九自然段，好不好？請三個同學分別朗讀三個小動物的話，一個同學讀土地爺爺的話，其他同學讀旁白，最好邊讀邊配上動作。
師：請同學們準備一下。
生：（評價）我認為土地爺爺的聲音不夠高。
生：我認為小豬的憨厚讀得非常好。
……
師：現在四小組分角色朗。
生：（朗讀表演）
（五）總結課文
師：多么可愛的三個小動物呀，如果你得到一袋麥子，你會怎么做？
生：（四人小組討論。）
生：我會吃一半，種一半。
生：我會開心地吃一點，請大家吃一點，再種一點。
生：我會像小豬一樣，開心地吃完它，因為明年還會有其他東西吃。
生：我會把麥子分給大家一起種。
師：大家也和三個小動物一樣，有自己的想法，有自己的理由。做事有自己的思想，有長遠的打算。這就是今天我們的學習目的。
（師板書 做事有自己的思想，有長遠的打算）
（六）專題作業
1、和爸爸媽媽分角色演一演本課，或者把這個故事講給爸爸媽媽聽。
板書設計：
9、三袋麥子
小豬 做成食品 哈哈大笑
小牛 慢慢吃 點點頭
小猴 全種了下地 你真聰明！真能干
做事有自己的思想，有長遠的打算