一 創境激情，揭示課題1、多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風飄蕩的情景。2、揭示課題 板書：蒲公英。(1)、讓學生交流自己對蒲公英的了解，相機補充：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，多年生草本.冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開...

《蒲公英》教案張淼[教材分析]本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也各不同。...

一 創境激情，揭示課題1、多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風飄蕩的情景。2、揭示課題 板書：蒲公英。(1)、讓學生交流自己對蒲公英的了解，相機補充：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，多年生草本.冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開...

8、蒲公英第一課時一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會本課9個生字，兩條綠線中的6個生字只是認識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。3、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。二、教學重點：能學會生字。...

一 創境激情，揭示課題1、多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風飄蕩的情景。2、揭示課題 板書：蒲公英。(1)、讓學生交流自己對蒲公英的了解，相機補充：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，多年生草本.冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開...

一 創境激情，揭示課題1、多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風飄蕩的情景。2、揭示課題 板書：蒲公英。(1)、讓學生交流自己對蒲公英的了解，相機補充：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，多年生草本.冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開...

《蒲公英》教案張淼[教材分析]本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也各不同。...

一 創境激情，揭示課題1、多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風飄蕩的情景。2、揭示課題 板書：蒲公英。(1)、讓學生交流自己對蒲公英的了解，相機補充：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，多年生草本.冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課生字，理解生詞。會用可愛親切造句。3、通過對課文語言文字的朗讀感悟，知道做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。...

8、蒲公英第一課時一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會本課9個生字，兩條綠線中的6個生字只是認識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。3、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。二、教學重點：能學會生字。...

《蒲公英》教案 張淼[教材分析]本文是一則童話故事，全文采用擬人的手法，寫蒲公英的種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也各不同。...

課題 蘇教版小學語文三年級（上冊）第三單元第8課《蒲公英》 作者及工作單位 王麗萍 五指山市暢好學校 教材分析 本課是一篇童話故事。作者借用蒲公英這一不起眼的植物，采用擬人手法，介紹了三種具有代表性的蒲公英小種子，由于對太陽公公...

教學目標：1.理解感悟課文主要語言，有感情朗讀課文。2.抓住童話般的語言,表演感悟寓意，學用親切造句。3.初步懂得要聽從長輩正確指導，不被表面現象所迷惑，實實在在做事做人。教學重難點：通過表演,感悟課文主要句段，理解寓意。...

課時目標：學習生字新詞，理解詞語意思；初讀課文，能較流利地朗讀課文；學習第一小節，能用“可愛”造句。課前準備：詞語卡片、兩張圖片（絨球、開花）、投影儀（三處要求、一句長句子）教學過程：一、圖片激趣，導入學習。...

《蒲公英》、太陽、教師一直教高年級，不太注意中低年級的教材。這一次常熟之行第一次接觸《蒲公英》1、太陽是個熱情可親的長者，但絕不是優秀的教育者�？傆X得太陽身上有我們教育者的影子。...