《世界上第一個聽診器》第一課時
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的生字新詞。
2、理清文章脈絡(luò)。 練習(xí)用“如果…就…”說句話
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、（出示圖片）同學(xué)們，你們看這是什么？板書：聽診器（“診”是我們這節(jié)課的生字，伸出你的手和老師一起寫一寫這個字，誰來讀讀它？注意這個字是前鼻音，讀zhěn，我們一起來讀讀這個詞）
2、你們接觸過聽診器嗎？知道聽診器是干什么用的嗎？（預(yù)設(shè)：生病的時候醫(yī)生會用它來聽聽心臟和身體內(nèi)的器官；它放在皮膚上感覺涼涼的；聽診器是用金屬做的）。
3、看來同學(xué)們知道的知識還挺多的，今天我們學(xué)習(xí)的課文是……再補全課題，加上這幾個字，你最想知道什么？
預(yù)設(shè)：（1）誰發(fā)明的第一個聽診器？哦，你想知道是誰？誰來幫他解決。介紹雷奈克（你對雷奈克有了解嗎？回答出來的同學(xué)給予表揚：看來為了這節(jié)課你做了充分的準備，掌聲送給你。雷奈克是法國醫(yī)師，他不僅制造了世界上第一個聽診器，而且在臨床診斷方面采用聽診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績）
（2）世界上第一個聽診器是什么樣子的（記得剛剛同學(xué)說過現(xiàn)在的聽診器是用金屬做的？那世界上第一個聽診器是什么樣子呢？它又是用什么做的呢？）（3）怎樣發(fā)明出第一個聽診器的？（也就是世界上第一個聽診器的發(fā)明過程）（4）為什么要發(fā)明聽診器？（也就是發(fā)明世界上第一個聽診器的原因）（5）世界上第一個聽診器有什么用？（結(jié)果）
4、相信學(xué)習(xí)完課文，這些問題就都清楚了，讓我們一起走進《世界上第一個聽診器》 齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、小朋友們，請打開書自己朗讀一下課文，聽清楚老師的要求：
出示要求：
（1）讀準字音。
（2）把課文讀順，難讀的句子多讀幾遍。
2、檢查自學(xué)情況
同學(xué)們都讀好了嗎？這么胸有成竹啊，那王老師可要考考大家了，你們準備好了嗎？
（1） 出示詞語：
仔細 思索 緩步 沿著 克服（“仔”是平舌音）
分析 木管 研究 效果 形狀（“效”是一個生字，它和哪個字比較像？郊外的郊，所以寫的時候一定要注意，右面是個反文）
聽診器 肺結(jié)核 蹺蹺板 筆記簿（“狀”字大家寫的時候要注意和強壯的“壯”區(qū)分開，動手在你的桌子上寫一寫這個字）
自由讀。指名讀。正音：蹺蹺板，筆記簿 蹺蹺板把拼音出示。出示圖片。
同學(xué)們字音掌握得很好，王老師想再來點難的？
補充習(xí)題 第三題。一題一題出示。
那么把剛剛學(xué)的詞語和句子融入到課文中，再去讀讀課文，看看雷奈克為什么要發(fā)明聽診器？
三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)
1、讀好了嗎？現(xiàn)在能告訴老師雷奈克發(fā)明聽診器的原因嗎？你能在課文中找到答案嗎？（你有一雙火眼金睛，一下子就準確地找到了課文第一小節(jié)講述了雷奈克發(fā)明聽診器的原因）出示第一自然段，再指名讀第一小節(jié)。
2、原因我們知道了，那么他是怎么發(fā)明的呢？在課文的第幾小節(jié)？你找到了嗎？讀一讀。