《第八次》教學預案
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。
3.憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)的不懈精神。
【重點、難點】
1.理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。
2.明白課文所揭示的道理。
【教學時間】 兩課時
教學過程
第一課時
一、揭題質疑。
1.今天，我們學習一篇外國歷史故事。教師板書課題，指名學生讀題目。
2.會讀書的同學，從讀題目開始就會產(chǎn)生問題。讀了這個題目，你心中產(chǎn)生哪些問題？學生圍繞題目質疑。
二、檢查預習。
1.預習過程中，你解決了哪些問題？有什么難以解決的問題？
2.檢查詞語預習的情況。
分組出示：
侵略 遭到 抵抗
招集 照樣
磨坊 幾乎 結網(wǎng)
蘇格蘭 布魯斯
唉聲嘆氣（什么叫唉聲嘆氣？一般在什么情況下會唉聲嘆氣？文中寫誰在什么情況下唉聲嘆氣？）
3.文章圍繞題目“第八次”共講到兩個人物，一個是人“布魯斯”，一個是物“蜘蛛”。【分別板書：布魯斯 蜘蛛】
結合預習，分別說一說他們“第八次”的故事。先說蜘蛛“第八次”的故事，再說布魯斯“第八次”的故事。
4.小結：文章圍繞題目共講了兩個故事。一個是蜘蛛第八次的故事，一個是布魯斯王子第八次的故事，蜘蛛的故事是小故事，布魯斯王子的故事是大故事。如果我們把這兩個故事合到一起，其實就是這篇文章的主要內容，誰來試試看？
聯(lián)系說文章的主要內容。
三、學習小故事：蜘蛛“第八次”的故事。
1.自由地讀一讀第三自然段。蜘蛛的哪些行動讓你肅然起敬？把相關的語句畫下來。
2.默讀你畫下來的語句，讀著讀著你一定會想到一些詞語，把這些詞語寫下來。
3.交流：你畫下哪些語句，想到了哪些詞語？
出示：忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
4.比較：(a)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結成了一張網(wǎng)。
(b)可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結成了一張網(wǎng)。
（引導體會“終于”。）
練習說話：
經(jīng)過三個月的潛心研究，他終于 。
經(jīng)過他的苦思冥想，她終于 。
，我終于 。