第八次教學設計

課題：11、第八次 第一課時 課型：新授   導學目標 知識目標： 學會本課的生字。兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。 能力目標： 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 情感、態度和價值觀目標： 明白布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢戰屢敗、不懈斗爭的精神。   導學重難點 教學重點、難點： 1、體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈斗爭精神。 2、弄清課文所揭示的道理。   導學準備 多媒體課件 板書設計 11、第八次 唉聲嘆氣，幾乎失去信心——感動，恢復了信心——振作，充滿了信心。 （有志者事竟成）

導       學       過       程 知     識     要    點 點撥與策略 　一、導入新課，揭示課題。 　1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題） 　2、看了課題，你有什么問題要問嗎？ 　二、初讀感知，整體感知 　1、《第八次》這個故事發生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。 　2、帶問題自讀課文。 　自讀要求： （1）讀準生字的字音，認清字形。 （2）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。（可以聯系上下文來理解，也可以查字典或者做上標記與同學討論） （3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。 　3、檢查自學情況。 （1）出示詞語： 　信心　失敗　抵抗　戰斗　招集　動員　侵略　成功　打仗　受傷　并且　磨房 （2）說說你讀懂的詞語的意思。 （3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。 　注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。 　多音字：幾 　（4）分小組分節練讀課文，互相糾正錯誤讀音。 　（5）齊讀課文。 　　4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？ 　　三、整體感知課文： 　1、課文按事件發展的順序可以分成三個部分："起因"、"經過"、"結果"。將課文分為三部分 　　2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5） 　　四、指導寫字。 　　1、說說容易寫錯的字和寫時的注意點。 　　2、指導“磨”的上下筆畫要緊湊。 　　3、學生描紅。 　　五、布置作業 　　1、抄寫詞語。 　　2、朗讀課文。 學生齊讀課題 個別學生質疑   請學生講，學生不知道，教師介紹 多媒體出示 指名讀 學生按要求自學、自讀 多媒體出示 學生自由讀       指名朗讀、開火車讀、齊讀 小組交流 指名說 指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。 指名說其余學生補充。         指名說   小組交流 指名說 指導寫 學生描紅 學生課下完成 教后記：