一、教材分析：目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能說出沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神的原因。體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過精讀，理解軍神的含義。教具準(zhǔn)備：課件二、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、出示劉伯承像。...

【教學(xué)背景】課堂上，我班的學(xué)生們過去常常隨教師這根“指揮棒”轉(zhuǎn)動(dòng)，而很少對(duì)教師所教的內(nèi)容、方法及評(píng)價(jià)提出質(zhì)疑。課堂上只是等待老師提出問題來思考回答問題。因此，我在語文教學(xué)中，要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和探究精神的培養(yǎng)。...

一、拼一拼、寫一寫 shāng shì zhí yuán shǒu shù má zuì yào ( ) ( ) ( ) ( )sǔn shāng dān xīn wò kè liú bó chéng( ) ( ) ( ) ( ) 二、讀一讀、組一組漢（ ） 奴（ ） 竟（ ） 抵（ ）汗（ ） 如（ ） 競(jìng)（ ）...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：103“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文閱讀教學(xué)進(jìn)行了全新定位。“對(duì)話”的本質(zhì)是心靈的溝通。...

今日教《軍神》，感覺很好。這篇文章讓三年級(jí)學(xué)生來學(xué)，感到這種文章教起來不是那么容易的。沒想到今天教完后感覺還不錯(cuò)，下面我談?wù)勛约旱恼n堂感受：一上課，我就從課題入手，出示了幾個(gè)問題：1、文中的“軍神”指誰？2、“軍神”指什么...

這篇精讀課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。課文寫的主要人物是劉伯承，但描寫人物時(shí)，重點(diǎn)卻寫沃克醫(yī)生的神態(tài)和情緒的變化，開始沃克是冷冷的，當(dāng)...

一、導(dǎo)入新課師 ：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)20課《軍神》板書課題，齊讀課題，真響亮，知道誰是軍神嗎？出示劉伯承圖片簡介：劉伯承是中國無產(chǎn)階級(jí)革命家，中國人人解放軍的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)導(dǎo)之一，1927年參加領(lǐng)導(dǎo)南昌起義。...

1作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：149教學(xué)《軍神》的困惑江蘇省江都市宜陵中心小學(xué) 王軍（225231）作者郵箱：學(xué)校省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收在即，作為推薦的《軍神》一課，我是費(fèi)煞苦心，不斷的備課，不斷的試上，不斷吸收來自各方的意見，不斷...

一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖本課的教學(xué)過程是遵照新課標(biāo)的主導(dǎo)思想、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、尊重學(xué)生個(gè)性的體會(huì)與感受而設(shè)計(jì)的。根據(jù)課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)按照兩條線索而展開：第一條線索：閱讀課文，自主表達(dá)感受新課標(biāo)對(duì)于高年級(jí)的閱...

單元 七 課題 20軍神 執(zhí)教時(shí)間 2007.11.14 課型 新授 課時(shí) 第二課時(shí) 執(zhí)教人 李培蘭 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 能夠流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。...

一、 開門見山，直授新課1、今天我們和所有的老師一起繼續(xù)走進(jìn)《軍神》 。2、我們一起再次跨越時(shí)空，回到1916年的一天，在診所里，我們認(rèn)識(shí)了一位怎樣的年輕人，是從詞語或句子中感受到的？二、精讀品味，感悟形象（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、學(xué)...

《軍神》一文，在談到劉伯承說出割了“七十二刀”這一環(huán)節(jié)時(shí)，不少教師未能作更深入的分析，學(xué)生從中得出的“劉伯承的意志很堅(jiān)強(qiáng)”只是口頭上的，并沒有從情感上真正體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)的意志。...

作者：朱曉燕轉(zhuǎn)貼自：江蘇省無錫師范附屬小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：121今冬的暖意體貼地圍攏著我們，那種融融的溫情遍布全身，久久不散。就在這樣暖暖的清晨，一位自信的老師站在孩子們中間，臉上帶著甜甜的笑，給我們的心靈也帶來了一份深深的感動(dòng)。...

教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過體會(huì)含義深刻的句子來理解課文內(nèi)容, 掌握通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)人物的情感態(tài)度的方法，能帶著自己的感受朗讀課文。...

《小學(xué)生閱讀心理的研究》這一課題，主要是在小學(xué)生中進(jìn)行閱讀的非智力因素的培養(yǎng)，利用學(xué)生閱讀的非智力因素來促進(jìn)閱讀能力的提高。我們高年級(jí)段主要負(fù)責(zé)小學(xué)生閱讀心理閱讀意志方面的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讀書的優(yōu)良品質(zhì)。...