一、 揭示課題。 今天，我們繼續學習“石頭書”這篇非常有趣的課文（顯示題圖） 22、石頭書 （齊讀課題） 二、 整體感知： 1、看圖（顯示），師述：一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。...

教材分析《石頭書》是蘇教版三年級語文第六單元的一篇科學小品。通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多有關巖石的知識，也表現了兩個孩子熱愛科學，探求知識的強烈愿望。...

教學要求：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、通過學習，理解石頭書的含義，了解有關化石的知識，培養學生對科學的興趣，激發他們學科學的熱情。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：134《石頭書》是一篇以對話形式組成的文章，它的語言生動風趣，特別適合分角色朗讀。所以教學這篇課文時，我就主要采用多種形式的分角色朗讀來理解這篇課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：116純潔冰心 發表 聽了光盤上無錫某校華蓉蓉的一節閱讀課——《石頭書》，又有了一些感觸。本文是一篇說明文，寓科學知識與人物對話中。...

第二課時第五版塊檢查預習，體會科學推想的嚴密、合理【目標a2、c；18分鐘】1.檢查預習情況①指名讀第11小節出示：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。...

說教材蘇教版小學語文第五冊教材第六單元課文《石頭書》是一篇科學小品文，這篇課文通過川川和磊磊兩個孩子與勘探隊員的交談，介紹了許多有關巖石的知識。...

一、看拼音寫詞語：z j q gui y c jiǎo yn mi tn kung sh po gēn wn dǐ j jīng hu shn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字注音組詞：禁 殼 刨 藏三、給畫線字注音：不由分說（ ） 警覺（ ） 勘探（ ） 趴著（...

張家港市乘航小學 朱世蓉教學理念:《石頭書》一課是科普小品文,教學重點是以多種形式進行朗讀訓練,讀好人物對話,感悟課文內容.難點是感受巖石這本大書的神奇趣味,培養熱愛大自然的情趣和探索精神.培養利用多種渠道搜集處理信息的能力.所以...

一、激趣導入：1、同學們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來了兩件禮物，這第一件禮物就是：出示《兒童百科全書》，問這是什么啊？(書)你們喜歡看書嗎？都看過哪些書？你們真愛學習，書也是邵老師的寶貝呢！...

《語文課程新標準》提倡注重學生個性化的閱讀，培養學生的語言感悟能力。于是在語文課堂教學中，常常會出現拘于精彩的語段跳躍性地反復閱讀感悟，而缺乏對文章整體的把握感悟。...

【教學要求】1.學會本課生字，理解由生字組成的2.初讀課文，了解課文大意。3.激發學生熱愛科學.【教學過程】一、導入新課，激發興趣。⒈書是我們常見的學習用品，從書中我們能汲取營養，獲取豐富的知識。...

學習目標：1、學會本課10個生字，理解詞語意思。2、正確、流利地朗讀課文。預習設計：自讀課文，做到讀準字音，讀通句子，并借助身邊的工具書，理解生字新詞。...

一、導入：1、同學們，你們平時喜歡讀書嗎？都讀過哪些書呢？（生答）這是一本很有意思的書啊；這是四大名著中的一本；你們讀的書真多啊。2、今天老師也給大家帶來了一本書（板書：石頭書），誰來叫叫它的名字？（指讀課題、齊讀課題）你...

《石頭書》是一篇科學小品文。課文通過川川和磊磊這兩個小朋友與勘探隊員的對話，介紹了許多有關巖石的科學知識，告訴我們石頭就像一本書，里面蘊含著許多學問，并贊揚了這兩個小朋友愛“刨根究底”的科學探索精神。...