《一只小鳥》教學(xué)實(shí)錄
談話：
師：你們第一次到這里來上課嗎？
師：這里與平時(shí)有什么不同？緊張嗎？為什么？
老師有點(diǎn)緊張，誰來安慰我？
生：只要我們上課認(rèn)真，您開心就行
您不要緊張，就當(dāng)作在自己的班上上課一樣
（上課前，跟學(xué)生談緊張，并不能緩解緊張的氣氛，可能會(huì)讓師生更緊張）
師：孩子們，你們還記得我們昨天預(yù)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的那位朋友嗎？
生：一只小鳥
師：一起來把課題整齊地讀一讀
師：今天我們還要到小樹林里去探訪那只小鳥。指名讓三位小朋友讀課文。一邊聽一邊想這是怎樣的一只小鳥？
1-2，3-4，5-8
板書：傾聽 翎毛 斜刺 樹隙
指名讀詞
師：讀過了課，這是一只怎樣的小鳥？
生：悲慘的小鳥
可憐的小鳥
活潑可愛的小鳥
愛唱歌的小鳥
快樂的小鳥
師：一只愛唱歌的小鳥一定是一只———？
生：快樂的
美麗的
愛大自然的
……
師：讀了課文有這么多的感受，真了不起！
師：再讀課文1-2自然段，畫出描寫小鳥快樂、可愛的句子。注意把句子畫完整。畫好了再把你畫的句子讀一讀
指名說
生：它們都覺得非常快樂
它的羽毛還示豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只能在巢里啁啾著……
師：從哪些詞語覺得這只小鳥快樂和可愛？
生：啁啾
師：啁啾什么意思？
生：鳥叫
說話
師：小鳥和誰說著話？
生：老鳥
小鳥的爸爸、媽媽
師：它們總有說不完的話，它們多么幸福快樂啊！帶著快樂的心情讀一讀這句話
師：除了這句話，還有哪些句子？
生：它的小腦子里……歌聲來。
它的聲音…… 傾聽一般
師：還有哪句？
生：它探出頭來一看……一般
出示：它……好景致。
齊讀
師：孩子們，你們知道嗎。這是小鳥第一次探出頭來看外面的世界，它是怎么看的。讓你們都來看一看。我來讀，你們來演。學(xué)生蹲下，老師讀，學(xué)生演
師：起來坐好。
你們真可愛，你們是一群快樂的小鳥。
這個(gè)探字，不僅是伸出頭，還要伸出半個(gè)身子
請(qǐng)一個(gè)學(xué)生表演，其他學(xué)生讀或背
師：這次這個(gè)探表演非常準(zhǔn)確
師：小鳥看到了什么呢？
生：陽光、樹木
師：想象一下，它還會(huì)看到什么呢？
生：孩子們?cè)阪覒?br>湛藍(lán)的天空
五顏六色的花草樹木
看到地上的小花小草
看到蝴蝶翩翩起舞
蜜蜂采蜜
剛剛冒出嫩芽的小樹苗
師：這大自然太美了，讓我們來一起欣賞欣賞吧。播放視頻
師：難怪書上說大地上一片好景致。小鳥看到了會(huì)怎樣呢？
生：快樂、興奮
師：讀讀吧。齊讀
師：真美！引讀：忽然，它的小腦子里充滿了新的想法----讀
師：從哪些詞語體會(huì)出它的快樂、可愛
生：清脆、柔美
含笑
抖刷抖刷
師：我們來學(xué)習(xí)做做這個(gè)動(dòng)作
師：剛才抖動(dòng)的是翅毛，還包括尾巴上長長的羽毛……老師跟你們開了個(gè)玩笑，你們沒有尾巴，也做不出來的。
師：它的聲音里滿含著清脆、柔美，想聽聽嗎？
聽師：聲音里唱些什么？
生：太美了
我真想去看看這美麗的世界
它像一位仙女
大地上好一片景致啊
有了這個(gè)大自然，不要天天在家里和爸爸媽媽啁啾了
這個(gè)生機(jī)勃勃的大自然真美
……
師：這歌聲里包含了這么多的歌詞，我們一起來讀一讀，老師給你們配一點(diǎn)音樂，這是一只多么快樂可愛的小鳥
配樂，學(xué)生讀
師：讀得真好，我們一起來親切地呼喚它
生：一只小鳥 2遍
師：可是剛才還有同學(xué)體會(huì)到這還是一只悲慘可憐的小鳥，這是為什么呢？孩子們一起讀5-8自然段