我教《三袋麥子》后感
我感覺(jué)這樣的設(shè)計(jì)能給學(xué)生以宏觀的把握，清晰地比較出小豬、小牛、小猴的差異。
三、要“玩”字當(dāng)頭。
這里的玩，當(dāng)然不是一味地貪玩，而是在玩中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相應(yīng)的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。這一課，我就采用了演課本劇的方式。專(zhuān)門(mén)拿一節(jié)課出來(lái)讓學(xué)生表演，全班40余人，每4人一組，全部參與表演。我的看法是要讓每個(gè)孩子都來(lái)體驗(yàn)一下，表演的好壞不重要，重要的是體驗(yàn)的過(guò)程，這是很寶貴的積累。既培養(yǎng)了興趣，又鍛煉了膽量，還發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。我認(rèn)為即使時(shí)間多用一些也是值得的。
四、適度拓展。
這一片童話故事是告訴學(xué)生一個(gè)道理：不要光顧眼前，要有遠(yuǎn)見(jiàn)。只有像小猴這樣的人才能大有收獲。教參上的建議是要學(xué)生可以自由發(fā)表對(duì)三個(gè)動(dòng)物的看法，但是教師要注意價(jià)值觀的引領(lǐng)。從我個(gè)人而言，小豬也沒(méi)有什么不好——典型的樂(lè)觀派，吃完了再說(shuō)，也許還會(huì)有新的食品也說(shuō)不定。小牛呢——保守派，比較循規(guī)蹈矩，但是生活很安穩(wěn)。小猴——?jiǎng)?chuàng)新派，很有思想，善于經(jīng)營(yíng)。很難說(shuō)哪一種更好一些，這要看個(gè)人的生活態(tài)度啦。
但是，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，還是要明確一下，到了高年級(jí)，可以讓他們盡情討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，即使是謬論，也是比較好引導(dǎo)一些。（我不知道這樣處理對(duì)不對(duì)，個(gè)人意見(jiàn)。）
另外，可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課外的小故事，讓學(xué)生的理解更加深入。
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