《趕海》,真美!
都說好的文章都有著外在的美和內在的情感。這篇文章外在的美是作者的所見所聞及由此而帶來的趣味性的場景。那內在的情感又是什么呢?難道僅僅是對大海的喜愛嗎?活潑的羅利磊同學如是說:“我覺得這篇課文不但表達了作者對大海的喜愛,還有對母親的贊美。”他的回答使我聽得詫異了,“這怎么理解?”我又追問。原來他把大海比作母親,海中的島嶼比作子女,海浪沖擊到石頭上那是媽媽對孩子的撫摸,浪花就是笑容……聽著他的解釋,我不覺得笑了起來。我們暫不談這樣的說法對與不對,但憑學生的這種想法我就得給他豎上個大拇指。“小時候,媽媽對我講,大海就是我故鄉……”有這樣美的句子作開頭,作結尾,學生能不聯系生活進行想像嗎?常說要理解生活,要享受生活,這算不算是理解生活、享受生活的一種好的形式呢?
教完這篇文章,我實在掩飾不住內心地激動想說上幾句:感謝作者,寫出了如此的美文;感謝蘇教版的編者,用上了如此的美文。真美!
提供依戀晴
轉載自廬陽教育論壇