教學(xué)要求：1、 憑借課文語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來不怕困難、頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的情懷。2、 利用電腦查尋收集資料，拓寬視野，對鄭和及其遠航的歷史有一定了解，逐步培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫...

教學(xué)目標：1、 學(xué)生能夠流利、正確、有感情地朗讀和背誦兒歌。2、 復(fù)習(xí)本課8個生字和由生字組成的詞，學(xué)會寫兩個生字：真顆3、 通過網(wǎng)上拓展學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力，豐富學(xué)生的課外知識，增強學(xué)生對大自然的熱愛和對神秘宇宙的探奇心理...

作者：王正豐轉(zhuǎn)貼自：成章小學(xué)點擊數(shù)：96談王惠珍老師的《秦兵馬俑》一課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成章小學(xué) 王正豐上周，王惠珍老師為我們課題組老師帶來了一堂精彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課——《秦兵馬俑》。...

教學(xué)要求：1、 憑借課文語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來不怕困難、頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的情懷。2、 利用電腦查尋收集資料，拓寬視野，對鄭和及其遠航的歷史有一定了解，逐步培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫...

教學(xué)目標：1、 學(xué)生能夠流利、正確、有感情地朗讀和背誦兒歌。2、 復(fù)習(xí)本課8個生字和由生字組成的詞，學(xué)會寫兩個生字：真顆3、 通過網(wǎng)上拓展學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話能力，豐富學(xué)生的課外知識，增強學(xué)生對大自然的熱愛和對神秘宇宙的探奇心理...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：47九寨溝，中國唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”“世界生物圈保護區(qū)”兩項國際桂冠的旅游勝地，“中華水景之王”，人與自然和諧相處的生動見證，一個佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地，一個不見纖塵、自然純凈的“童...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：48【設(shè)計背景】在極力呼喚“創(chuàng)新精神、合作意識和開放視眼”的今天，以計算機為核心的信息技術(shù)若能與各學(xué)科的課程加以有機整合，確實可以改革教學(xué)方式、提高教學(xué)效率。...

【教學(xué)目標】1、知識與技能目標：理解“人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。使學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實際問題，提高學(xué)生整理資料的能力。...

作者：吳建方轉(zhuǎn)貼自：丹陽市訪仙中心小學(xué)點擊數(shù)：128《秦兵馬俑》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案（第2課時）丹陽市訪仙中心小學(xué) 吳建方一、 教學(xué)內(nèi)容簡析： 蘇教版小學(xué)語文第十二冊《秦兵馬俑》是一篇說明性的文章，課文生動地描繪了秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類...

作者：王正豐轉(zhuǎn)貼自：成章小學(xué)點擊數(shù)：96 談王惠珍老師的《秦兵馬俑》一課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成章小學(xué) 王正豐上周，王惠珍老師為我們課題組老師帶來了一堂精彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課——《秦兵馬俑》。...

一、教學(xué)內(nèi)容簡析： 蘇教版小學(xué)語文第十二冊《秦兵馬俑》是一篇說明性的文章，課文生動地描繪了秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明的特點。...

一、本節(jié)課教學(xué)的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課源于北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材《地理》七年級下冊第六章中國的自然環(huán)境第二節(jié)中國的氣候特征。...

教學(xué)要求： 1、 憑借課文語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來不怕困難、頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的情懷。 2、 利用電腦查尋收集資料，拓寬視野，對鄭和及其遠航的歷史有一定了解，逐步培養(yǎng)運用現(xiàn)代信息技術(shù)...

一、學(xué)習(xí)目標與任務(wù)1.學(xué)習(xí)目標描述（1）知識目標①掌握月相的概念，月相產(chǎn)生的原因。②學(xué)會分析月相變化的原因并掌握其變化的規(guī)律性。③聯(lián)系實際，分析月相變化的應(yīng)用意義。④學(xué)會根據(jù)不同的月相形狀，判斷時間、日期、方向。...

【教學(xué)目標】1、知識與技能目標：理解“人是萬物之靈。然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。使學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)資源解決實際問題，提高學(xué)生整理資料的能力。...