遙遠的恐龍世界
教學目標：
1、學會11個生字和新詞。
2、能恰當地進行詞語搭配。
3、朗讀課文，默讀課文。
4、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。
5、學習3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內容寫一段話。
教學重點：了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。
教學難點：學習第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內容寫一段話。
課時：2課時。
第一課時
教學目標：
1、學會本課11個生字及新詞。
2、能把詞語補充完整。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：學會本課11個生字。
教學難點：仿照第3、4自然段寫話。
教學過程：
一、導入新課。（指名朗讀課文，檢查復習情況。）
二、學習生字：
1、板書出示本課生字： 遙 雷 脖 移 笨 暴 貪 獵 露 齒 英
（指名讀，領讀。）
2、分小組說一說你用什么方法能記住這些字？（小組合作識字。）（困）
3、小組討論并匯報：
（1）熟字加偏旁，如：田—雷、多—脖、本—笨、央—英、路—露、今—貪；
（2）熟字換偏旁，如：搖—遙；
（3）按部件記憶：脖、齒、獵。
3、指導書寫：
重點指導“暴、齒”，提醒學生注意，“暴”下面的筆順，不是“水”給足時間，指導學生認真寫字。
三、作業：抄寫生字、詞語。
課后板書： 15、遙遠的恐龍世界
脖、齒、獵
課后反思：學生能夠用已經學過的字來記憶。
第二課時（重點課時）
體現新課程的理念：
本課的教學設計力爭體現新課標提出的設計理念，落實自主、合作、探究的學習方式，尊重學生獨特的體驗，結合學生的自主權，讓學生在快樂的學習中獲得知識，學會方法，培養情感，提高素養。
教學目標：
1、朗讀課文。默讀課文。
2、了解課文中介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。
3、學習3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內容寫一段話。
教學重點：了解課文中介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。
教學難點：學習3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內容寫一段話。
教學過程：
一、情景引入
孩子們，你們想穿越時空，回到幾千萬年前的恐龍時代嗎？（想）看，幾千萬年前地球的主宰——恐龍走來了，它們在地球上肆無忌憚的享受著生活，偶爾恐龍之間也會發生戰爭。
好了回到現在，我們這節課我們繼續走近課文中那遙遠的恐龍世界，齊讀課題。
二、品讀課文
上節課，我們已經知道了課文具體向我們介紹了雷龍、暴龍、翼龍三種恐龍。那這三種恐龍各自有什么特點呢？這節課咱們一起來學習，請你看大屏幕的自學要求，完成自學任務。