22  收易拉罐的小男孩

四、作業1.讀熟課文    2.抄寫生字，組詞。3.用“清脆”、“整整齊齊”造句。                              

第二課時教學目標：1.                        了解課文內容，體會做一件事要想獲得成功，就要堅持不懈，自強自立的精神。2.                        聯系課文內容說說結尾一句話的意思。教學重點：了解課文內容，體會做一件事要想獲得成功，就要堅持不懈，自強自立的精神。教學難點：聯系課文內容說說結尾一句話的意思。教學準備：實物易拉罐、教學課件教學過程：一、談話導入，激發讀文興趣（教師手拿易拉罐）孩子們，你們知道這樣一個空易拉罐在我們這兒大約可以賣多少錢嗎？我曾經向一個收廢品的師傅打聽過，一個空易拉罐走街串巷收大約1毛5分錢，他們再賣給廢品回收站，大約可以賺5分錢。如果有個人單靠收易拉罐就想買輛汽車的話，你覺得想法怎么樣？可就在美國，卻有著這樣兩個小男孩，今天，就讓我們走進他們兄弟倆。請大家齊讀課題。二、讀全文，感知大意1.          課文講了小兄弟倆一件什么事呢？請大家自由讀課文，想一想。（讀后說一說）2.引導說簡練你能根據老師所給的提示把課文主要內容說得簡練一些嗎？（打出填空提示，再指名說一說。）課文主要講了兄弟倆想用（     ）買（    ），就利用星期天（    ），他們已經堅持（      ）。（教師及時評價并相機板書：賣易拉罐     買汽車）提問過渡：你覺得他們這個想法能實現嗎？    課文中的“我”剛一聽說小哥兒倆想要靠賣易拉罐買輛汽車的想法時相信他們能實現嗎？后來呢？（相機在負板書寫出：不能——能） 你從課文中哪些語句感受到的？三、細讀課文，感悟人物精神1.請大家認認真真默讀課文，用直線畫出有關的語句。2.把你所畫的句子和你的理解和同組的同學說一說。3.引導匯報、交流。   師引：你從哪兒感受到開始時“我”認為他們的想法不能實現？（抓住7、8、9自然段中相應的語句理解）(1)“這易拉罐能賣多少錢？”我知道回收這種易拉罐在美國不會比中國更賺錢。  “這空罐賣不了多少錢，可是小哥兒倆講，他們要靠賣這個買一輛汽車。”  賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎？”“不知道。”朋友把一個剛喝完的易拉罐兒放進了一個硬紙箱。  （當學生說到這時，相機打出7—8自然段。）