22  收易拉罐的小男孩

（2）師引導：你們都讀讀這3個自然段，你是從哪感受到“我”認為他們這種想法不能實現的？（自己讀）（指名讀出有關的句子） （學生邊說，相應的句子隨機變成紅色：“這易拉罐能賣多少錢？”賣易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎？” ）（3）為什么“我”覺得他們的想法不能實現呢？我們可以粗略的算一筆賬：按我國算，一個易拉罐可以賺5分錢，買一輛普通型低檔汽車大約要4萬元左右，也就是4000000分，小哥兒倆就要賣掉800000個易拉罐。800000個，多么驚人的數字呀！這中間的距離在我看來無疑比地球到月球還遠。你們知道嗎？地球到月球到底有多遠？大約38萬公里，簡直太遙遠了，可我卻認為，小兄弟倆靠賣易拉罐買輛汽車的想法簡直比這個還遙遠，可以說是遙不可及。對此，我怎么能相信呢？（隨機出示課件：             5分                 4萬元= 4000000分    800000個          ）（4）請你讀讀7——9自然段，讀出我懷疑的語氣。（再打出句子，讓學生看著有語氣讀）    師：可是小哥倆兒講，他們要靠賣這個買一輛汽車。你從這句話感受到小哥倆兒是怎樣的人？（從小自立自強）過渡：隨著朋友的介紹，我對小哥兒倆有了更深的認識，逐漸從開始的不相信到后來相信他倆兒一定能實現自己的愿望。你又是從哪些語句感受到他倆兒一定能實現的？（學生接著匯報）（1）朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的易拉罐，已經一年多了，無論是刮風下雨，還是大雪紛飛，次次不落。   （學生說到著，打出上面句子。）引導：怎么從這你就看出我認為小哥兒倆的想法能夠實現了呢？（抓重點詞句，體會小哥兒倆的堅持不懈的精神。）（學生說到重點詞句時，以下詞句“每個星期天”“已經一年多了”“無論”“還是”“次次不落”依次變成紅色。引導學生談出自己的理解。）理解后，引導學生有語氣朗讀出來：就讓我們都讀讀這句話，感受一下小哥兒倆這種堅持不懈的精神吧！（練習讀——指名讀——齊讀）師：你還從哪感受到我認為他們的想法能夠實現？（2）他們說是仔細算過的，哥哥達到駕駛車的法定年齡時就能買上車了。（學生說道，隨機打出此句話）   師問：怎么從這句話你就能感受到他倆兒的想法能夠實現？        如果把“仔細”去掉，你再讀讀，覺得怎么樣？再讀原句，感受一下小哥兒倆買車的決心。   師敘述：我們也來算一筆賬。你知道我國法定可以駕駛汽車的年齡嗎？（18周歲）美國和我們中國差不多一樣大。哥哥現在多大？到18周歲還有4年，一年52個星期，4年就是208個星期，而他們兄弟倆已經堅持收易拉罐一年多了，加上這一年，那就是260個星期。260個星期要收大約8000000個易拉罐才夠買一輛汽車呢，你覺得他倆能做到嗎？為什么？    再回到第6自然段中那句話，打出來：