13古詩兩首
教學(xué)要求：
1正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。能體會(huì)詩句的意思。并能用自己的話說說其中一首詩描述的景象。
3.理解詩歌內(nèi)容，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。
教時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字。
3、能初步理解詩句中帶點(diǎn)詞的意思，并能用自己的話說出《望廬山瀑布》這首詩所描繪的情景。能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)七言古詩的朗讀和對(duì)重點(diǎn)字詞的體會(huì)。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，說起背古詩來，老師也要向你們豎起大拇指了。但要是吟誦古詩，我們小朋友可要虛心學(xué)了。今天，我們就來欣賞一下唐代兩位最著名詩人寫的兩首詩。（板書：古詩兩首）
二學(xué)習(xí)第一首古詩《望廬山瀑布》
1、板書課題：望廬山瀑布
（1）拼讀廬、瀑
（2）簡介作者。
這首詩是唐代大詩人李白寫的。他的詩雄奇豪放、想象豐富，具有積極的浪漫主義色彩。
2、解題：
（1）“望”是什么意思？（遠(yuǎn)看、仰望）
（2）“廬山”，你熟悉嗎？前面我們?cè)谀睦锝佑|過呀？誰能再來說說廬山的風(fēng)景怎樣？
（3）生交流。
（4）廬山的云霧給廬山戴上一層神秘的面紗。那廬山的瀑布又給它增添了怎樣的色彩呢？
三學(xué)習(xí)初讀詩句,說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。精讀詩句,想象畫面
1.讀第一行詩,說說還有哪些詞語不理解.(討論:“煙”這里指云霧�？捎^察幻燈片。山峰上經(jīng)常云霧繚繞。太陽光照射在云霧上，就呈現(xiàn)出一種美麗的紫紅色的光彩，這就是“紫煙”。由于“紫煙”輕輕飄動(dòng)，所以詩人說“生紫煙”�！吧�，在這里就是發(fā)生，發(fā)生的意思。“生紫煙就是發(fā)生一種紫色的煙霧來)
這一行中你覺得哪個(gè)詞用得特別好？說理由。
小結(jié)：這個(gè)“生”字用得特別好！它活生生地畫出了香爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。（讓學(xué)生看圖想象畫面）也許香爐峰正是由此得名。
誰用自己的話說說這行詩的意思？
2.讀第二行詩，理解“遙看”、“川”。(遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去.水道,河流)
用自己的話說說這行詩的意思.
大河掛在山前是一幅怎樣的景象?指導(dǎo)看圖幫助學(xué)生理解、想象。
（這個(gè)“掛”字形象的寫出了瀑布外形的壯觀。說明山勢陡峭，水流的又急又快）
3.讀三、四行詩句。哪些詞語還需要提出討論？
（“飛流直下”寫水流的飛瀉�！叭С摺�，不是一個(gè)確數(shù)，是一種夸張的寫法。形容瀑布極長，掛得高，流得急）
瀑布的聲勢這樣大，它的聲響會(huì)怎樣？引導(dǎo)想象，進(jìn)入意境。
用自己的話說說第三行詩的意思。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)想象：山是綠的，掛在綠色中的瀑布是白色的，山頂紫色的云霧繚繞，顏色多么絢麗奪目；再加上靜止的山峰，入了神，嫌這樣的描寫還不夠盡意，又用一個(gè)“疑”字展開想象。
理解“疑是銀河落九天”。（“疑是”可能是的意思。“九天”是天的最高一層。這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來）