13古詩兩首
誰能用自己的話說說這兩行詩 的意思？
指導學生讀出舒暢愉悅的心情。
2.學習三、四兩行詩句。
指名讀詩句，其他同學思考：第三行寫詩人看到了什么？（“西嶺”，教師隨手用藍色粉筆畫起伏的山峰。“千秋雪”，教師講解：千秋，就是千年，不是實指，是極言年代的長。“千秋雪”就是終年不化的積雪，并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）
詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解：窗戶好象一個畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個“含”，包含的意思，很生動，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個方框把雪山圖框起來）
是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色，說明他此刻的心情怎樣？（心情舒暢愉悅）
詩人向門外一瞥，可以看到什么？（停泊在岸邊的船只）東吳指什么地方？為什么說是“萬里船”？（“東吳”指長江下游一帶。“萬里船”，是說成都與東吳之間路途遙遠，是虛指）
誰用自己的話說說這兩行詩大意思？
3.指名說說全詩的意思。
4.總結全詩，體會感情。
（1）這首詩一行寫一個景，詩人是按照什么順序來安排的呢？
（2）小結：這首詩先寫近景，后寫遠景，有動有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點的自然景色，表達了詩人無比舒暢歡快的心情。
5.指名朗讀，練習背誦。
讀的時候要注意停頓和重音。
反復練讀。
練習背誦。
6.指導書寫。
“鸝”左右結構，“鷺”上下結構，寫時在田字格中各占一半。
絕 句
兩個黃鸝鳴翠柳， 近景
一行白鷺上青天。 舒暢歡快
窗含西嶺千秋雪， 遠景
門泊東吳萬里船。
第三課時
教學要求：
1、重點練習詩句中的部分字詞的意思；
2、完成《練習與測試》；
3、復習用自己的話描繪；
教學重難點：
用自己的話描繪詩中所寫的景物。
教學過程：
一復習導入
1、背誦《古詩兩首》；
2、指名說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的景象。
3、出示圖畫，對照圖畫說說《絕句》這首詩所描繪的景色。
二練習鞏固
解釋帶點字的意思，再寫出詩句的意思。
1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
含： 泊：
三擴展練習
出示李白的《望天門山》
天門中斷楚江開，
兩岸東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
四作業：
1、用鋼筆描紅、臨寫。
2、默寫課文。
3、抄寫詞語。（課后練習三）
板書：
入詩、入境、入情