13古詩(shī)兩首
你覺得這句詩(shī)中哪個(gè)字用得最好？
（“落”與“掛”一樣用得精巧。好象天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象啊！）
4.用自己的話說說全詩(shī)的意思。
5.總結(jié)全文，體會(huì)感情。
這首詩(shī)通過“生”、“掛”、“飛”、“落”等詞兒的形象描繪，不難看出，作者運(yùn)用比喻、夸張的寫法和奇特的想象，緊緊抓住山崖的陡峭，瀑布的湍急，云煙的繚繞等特點(diǎn)，先寫背景再寫實(shí)景，先寫靜態(tài)，再寫動(dòng)態(tài)，最后寫聯(lián)想，寫出了廬山瀑布噴涌而出、傾瀉直下的磅礴氣勢(shì)，從而給人以祖國(guó)山河壯美的感受。
6.誦讀詩(shī)文，進(jìn)一步體會(huì)感情。
（1）讓學(xué)生找出每行詩(shī)中應(yīng)該讀重音或輕音的字。
（2）要求讀出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的贊美、熱愛之情。
7.練習(xí)背誦。
四指導(dǎo)書寫
“遙”“瀑”要寫得左窄右寬。
“疑”的左上方是“匕”，不是“ㄙ”。
練習(xí)用鋼筆描寫這首詩(shī)的生字。
五作業(yè)
1.背誦古詩(shī)。
2.以自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩(shī)描述的情景。
望廬山瀑布
日照|香爐||生|紫煙，
遙看|瀑布||掛|前川。 壯美山河
飛流|直下||三千|尺，
疑是|銀河||落|九天。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說說詩(shī)的意思。
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)體會(huì)《絕句》詩(shī)中部分詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.背誦《望廬山瀑布》。
2.《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
二學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《絕句》
1.板書課題，解題：絕句，是我國(guó)古詩(shī)中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩(shī)共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五絕”，每句七個(gè)字叫“七絕”。
2.簡(jiǎn)介作者及寫作背景。
這首詩(shī) 是唐代又一偉大詩(shī)人杜甫寫的。公元759年，杜甫到了四川，在朋友的資助下，他在成都城郊浣華溪邊建起了一座草堂。這個(gè)時(shí)候，他的心情特別好，面對(duì)著草堂附近生氣勃勃的景象，便情不自禁地寫下了這首小詩(shī)。
三、初讀詩(shī)句，說說理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思精讀詩(shī)句，想象畫面
1.自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)“鸝”、“鷺”兩個(gè)生字的音。
2.通過查字典，你理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思？
1.學(xué)習(xí)第一、二兩行詩(shī)句。
輕聲自由讀詩(shī)句，畫出還需要理解的詞，想想詩(shī)人這樣寫是為了表達(dá)自己什么樣的感情？
（詩(shī)人重點(diǎn)抓住“鳴”、“上”兩個(gè)動(dòng)詞讓學(xué)生體會(huì)兩種鳥兒的不同特點(diǎn)。黃鸝的叫聲悅耳動(dòng)聽，它們成雙成對(duì)地在剛抽嫩芽的柳枝上嘰嘰喳喳地叫，呈現(xiàn)出一片生機(jī)，具有喜慶的意味。白鷺從稻田里、水沼邊一個(gè)接一個(gè)地飛起來，姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。“上”字準(zhǔn)確地描繪出一行白鷺翩然飛上天空時(shí)優(yōu)美從容的姿態(tài)。整個(gè)畫面黃、翠、白、青，色彩絢麗，鳴、上，動(dòng)靜結(jié)合，表達(dá)了詩(shī)人舒暢愉悅的心情）